试论舍尔的言语行为理论综合评述

2011-05-31 16:15:47 来源: 互联网责编：楷维留学指南

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舍尔认为，在间接言语行为中，说者依赖他们彼此分享的语言的和非语言的背景信息，加上听者一方的一般推理和推断能力，说者与听者所交流的要比说者实际说出的多。说的具体一些，为说明间接言语行为的间接部分所必需的条件有，一种言语行为理论、合作会话的某些一般原则、说者于听者彼此分享的事实背景信息以及听者一方的推理能力。一个典型的间接言语行为的例子如下:

    (1)学生X:让我们今晚看电影去吧。
    (2)学生Y:我得温习功课准备考试。
    舍尔通过十步论证，在理论上说明了如何通过次要以言行事行为来实现首要以言行事行为，并认为次要以言行事行为是字面上的，而首要以言行事行为不是字面上的。在对指令式的研究过程中，舍尔认为礼貌是间接形式的首要动因。舍尔进一步区分了六种惯例上用于完成间接指令式的一些语句，既有关H完成A的能力的语句、有关S让H去做A的希望与要求的语句、有关H做A的语句、有关H做A的愿望与意愿的语句、涉及做A理由的语句以及将上述成分中的一种成分放人另一种成分之中的语句或是将一种明确指令的以言行事动词放人上述语境之一的语句。
    间接言语行为可分为规约性的和非规约性的两种。规约性间接言语行为的重要特征是，它的间接言外之力在某种程度上已经固定在语言形式中，并为人们普遍接受;在使用中，发话者和受话者可能没有意识到它的字面言外之力。而非规约性间接言外示力行为更为复杂和不确定、更依赖于背景知识和语境(段开诚1988)。
    4舍尔言语行为理论的综合评述与外语教学    舍尔完善了奥斯汀的言语行为理论，在一定程度上廓清了交际意图与话语理解之间的关系，对人类语言中的言语行为进行了分类，指出了其相互关系，认为在很多情况下，不需要判明句子的真值条件就可以获取一定的理解，这给传统的逻辑实证主义(Logical positivism)以致命一击。Verschueren (1999: P24)认为舍尔对言语行为的划分是迄今为止最具有影响力的，但有两点缺陷需要指出:一是各范畴间决不是相互独立的(mutually exclusive)，现实的语言运用包含许多类型的言语行为，比如:If I ever see you with mysister again, I’  ll kill you.这一句即是指令式的同时也是承诺式的。第二，这一划分完全建立在三个变化维度上，即心理状态印sychoLogicalstate)、适合方向(direction of fit)和以言行事目的(illocutionary point)。这样看来，如果换一个角度分析言语行为，就会得出不同的分类。

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