初中数学教学与现代信息技术的整合

2011-05-27 14:48:22 来源: 互联网责编：楷维留学指南

好评率:100%

刘润博顾问 高级专家 (了解顾问评级) [高级升学导师] [资深职业规划师] [高级竞争力分析师] 办理国家：美国英国日本韩国德国法国新加坡意大利荷兰中国香港 免费留学方案 签约折扣预约 查看联系方式
好评率:64%

杨巍顾问 行业元老 (了解顾问评级) [高级职业导师] [高级升学导师] [高级竞争力分析师] 办理国家：美国英国澳大利亚 免费留学方案 签约折扣预约 查看联系方式
好评率:100%

肖书琴顾问 专家顾问 (了解顾问评级) [超级升学导师] [签证方案及材料专家] [高级职业导师] [包装与形象设计大师] 办理国家：英国澳大利亚法国 免费留学方案 签约折扣预约 查看联系方式

      摘要：本文对现代信息技术在初中数学中的应用提出了一定的措施，以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。
关键词：学习兴趣；主体性；信息技术
        随着社会信息进程的日益加快，人类面临一个新的教育命题：掌握和运用信息技术。
       《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
        以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机，教室网络，校园网和因特网等。作为新型的教学媒体，当数学教学与它们密切整合时，它们能给新型教学结构的创建提供最理想的教学环境，它们能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。
        初中数学与信息技术的整合，是从数学教学的需要出发，确定哪些环节、哪些教学内容适合使用现代信息技术，并选用合适的软件，创造相应的学习环境，推进现代信息技术在数学中的辅助教学，达到优化数学教学的作用。
        下面根据笔者数学教学中的实践经验，谈谈初中数学与信息技术整合的几点尝试作法。
        一、巧借信息技术的交互性，激发学生学习数学的兴趣
        1.人机交互是计算机的显著特点，计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式，而且可以立即反馈。
        这种交互方式对于数学教学过程具有重要意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，因而形成学习动机。
　　题组训练是数学课堂教学的一个重要环节，传统的方法是点几位学生（或自愿）到黑板上演板，完毕后教师再讲评强调。人机交互则会出现一片新天地。
　　用Authorware制成题组训练课件，学生笔算后，选择正确答案。若答对了，窗口立即弹出激励性文字：“你答对了，真了不起!”若答错了，窗口马上显示“你答错了，请再试一次!”直至出现正确结果，如果三次尝试失败，则显示解题步骤。这样处理，学生学习兴趣浓、效率高。
　　若在网络教室上课，每个学生都有参入机会，教师也能从服务器上迅速查出答题的正误率，借此调整自己的教学方式。

推荐：下载楷维留学网的快捷方式到桌面，方便下次使用。

免责声明：本站注明稿件来源为互联网或其他媒体的文、图或视频等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。

关键词：初中数学现代信息技术

下一篇：函数概念教学的几点思考

上一篇：关于数学合作学习的教学策略

若文章来源为“楷维留学指南www.keywin.org”，转载时请务必注明出处。

QQ空间新浪微博腾讯微博人人网开心网更多

更多院校>>

思铺智学,第一留学服务平台

初中数学教学与现代信息技术的整合

实时更新的考试和院校官方信息只向注册用户开放！

相关院校

文章评论

最专业的美国院校搜索系统

最新美国大学排名

近期热门资料下载

相关留学问题解答

相关留学资讯

思铺智学,第一留学服务平台

初中数学教学与现代信息技术的整合

实时更新的考试和院校官方信息 只向注册用户开放！

相关院校

文章评论

最专业的美国院校搜索系统

最新美国大学排名

近期热门资料下载

相关留学问题解答

相关留学资讯

实时更新的考试和院校官方信息只向注册用户开放！