论歌曲分析在声乐演唱中的重要作用
2011-05-27 13:40:35 来源: 互联网 责编：楷维留学指南
还有不少学生演唱呼吸短促，他（她）们的声音拖得多长是取决于所吸进的空气多少，或者随便在什么地方胡乱换气、中断，根本不考虑这种顿歇是否合乎节奏和拍子。这些学生一方面对语法所知无多，另一方面不重视语言，不顾文理句法，不了解语言和音乐的微妙之处，不了解语言的内在心理因素。因此，演唱者在练唱歌曲时，首先应该非常细心地对待语言，对待句子，精心理解、分析词曲、深入领会词句的实质，才能表现到位。
顿歇意在情理之中、感情之中、音乐之中，绝不能一意孤行，也就是歌唱的顿歇要有充分的内心根据，当心理顿歇与逻辑顿歇（即句法逻辑、音乐逻辑）相符合的时侯，才可以利用顿歇，顿歇用得恰到好处，会增添演唱的个性，丰富演唱的情感，增强歌曲形象的活力。例如《教我如何不想她》中的“水面落花……”由于“花”字顿歇，给人带来活生生的“水花”视觉形象。又如《在希望的田野上》结束句，“为它幸福”完后，大换气顿歇，再唱“为 它争光”，这样做可有充分的力量去表现歌曲情感高潮。
从上面的分析看到，对歌词的理解是对它所表达的意义的理解，也是对歌词的情绪和情感的理解。歌词中蕴含着的情感态度是通过语调表现出来的，同样一句话可以表达几个意思。如“我们的家乡在希望的田野上”，这句词在一种情景上，可以表示出自豪 的情感来，在另一种情况下，也可以表示出无所谓的情绪来，关键在于作曲家巧妙地运用了语言逻辑音调、逻辑重音。如“我”、“希”两个字的重音运用，突出了 语言音调，表达出自豪的情感。
可见演唱是表演艺术。曲作家写在纸上的是一些固定的音符和字，只有通过演唱者进行演唱才能使这些固定的音符和字变成活的、运动的旋律和言语，表达出歌曲的思想和情感，使观众得到美的感受。所以，歌唱者一方面是传达作家的意图（解释歌曲），另一方面又担负着再创作的任务，即二度创作。离开了二度创作，歌曲便是既无生命力，又无感染力的。
参考文献：
[1]《艺术特征论》
[2]《世界音乐家名言录》
[3]《金铁林声乐教学》
[4]《当代歌王帕瓦罗蒂》
[5]《音乐天地》
[6]《歌唱艺术》
[7]《演员自我修养》
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