2011-05-25 11:31:53 来源: 互联网 责编:楷维留学指南
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英国现代学徒制以及职业教育之所以有如此大的发展动力与发展空间,与其政府的强化管理和其灵活的实施过程密切相关。为了帮助青年人实现从学校到工作的平稳过渡,改善熟练工的市场供给状况,英国政府于1993年制订了现代学徒计划,建立立体网络的管理架构,给予政府资金资助,通过多种形式展开评估,将这种建立在传统手工业基础上的职业培训制度向一些新兴行业扩展,并把学徒培训与国家职业资格制度结合起来,使学徒培训的质量评价有了可靠的依据。这一计划于 1994年在14个行业中试行,1995年扩展至54个行业部门。在政府的重视下,2001年3月现代学徒咨询委员会成立,以帮助国务大臣和学习技能委员会实施发展、提高和普及现代学徒制的为期三年的一项行动计划,对现代学徒制进行进一步改革。从今年9月起,英国政府还将把学徒年限放低到14岁,也就是说,刚上初中的学生就可以在汽车生产线、餐厅厨房等场所现场学习和工作了。
然而英国政府恰到好处地做到了有的放矢,只允许每周最多学两天手艺,同时也要求他们参加GCSE考证(相当于中国的中考)。为了鼓励继续学习,政府还同时备好两条出路:不打算升入高中的学生可以成为全日制学徒,等同于拿到5门GCSE课程的证书,然后升为高级学徒工,相当于两门课程成绩为A,这些都可以用于日后报考任何一所大学。
英国现代学徒制度与传统学徒制比较相对更加灵活,富有弹性,注重人的个别差异,在规定的学习内容以外,允许学得快者增加学习内容,这些额外增加的学习内容都会在证书中加以记录,同时也允许学得慢者在与雇主协商后适当延长培训时间,在学习延长期政府仍然给予资助。
从某种意义上说,中国也有学徒制,但却面临这样可悲的困境:“古人一生的事业都是从学徒制开始的;现在的人一生的成就都是从考试开始……”
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