谈医学院校学生英语学习中的逆反心理探析及对策
2011-05-29 10:30:15 来源: 互联网 责编：楷维留学指南
2．4制订分层的、多元化的教学评价方式
杨惠中教授(2003)指出：语言测试的目的是提供一种科学的测试工具，对学生的语言能力进行客观的、公正的评价，反映教学中的长处和短处，为改进教学实践，提高教学质量服务。可见建立合理公正的教学评价方式，对于克服学生的逆反心理是尤为重要的。医学院校也不应该把过级当做是评价学生学习成果的唯一标准，对于不同起点的学生要有不同的要求，要考虑学生的起点水平，并根据每一个学生的具体情况实施教学，真正实现因材施教、分层教学。对于学生获得的成绩要积极鼓励。教师尽可能设计出适应不同学生的评价标准，真正实现教学评价方式的多元化。
3结语
在如今的医学院校大学英语教学中，学生在英语学习过程中仍然面临许多心理问题。而学生的这些心理问题常常都被学校和教师忽视，因此，医学院校应从学生的学习心理出发，端正学生的学习态度，转变学生的学习观念，使学生保持浓厚的学习兴趣和强烈的学习动力，逐步提高医学院校学生英语学习的效果。
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