2011-05-31 16:19:50 来源: 互联网 责编:楷维留学指南
3交往能力
语用学研究领域的语用能力,目前尚无统一定义和确切内涵。提到语用能力时,人们常常联系到的是Hymes的交际能力。Hymes在1972年提到交际能力(communicativecompetence)由四部分组成:人们使用语言时,应具备语法正确性、实施手段的可行性、语境适应性和现实性。语法正确性体现语言形式上的准确性,即语言使用要符合语法。后三者体现语言运用的得体性,与语境有关,就是语用学家常说的语用能力。Bachman曾提出过交际语言能力(communi—cativelanguageability),涉及到语言的知识以及在语言交际过程中运用这种知识的能力。交际语言能力由语言能力、策略能力和心理一生理机制三部分组成。语言能力包括语言交际过程中运用的语言知识,包括组织能力和语用能力。前者由语法能力和篇章能力组成,后者有言外能力(illocutionarycompetence)和社交语言能力(sociolinguisticcompetence)。策略能力是指在语言交际过程中使用某种策略的能力,以弥补语言能力不足所引起的交际困难。综合上述观点可见,语用能力指的是在具体的语境中使用语言的能力。
普遍语用学研究的是一般的交往能力。在哈贝马斯看来,一般的交往能力也就是普遍语用学所要研究的对象和范围。所谓“能力”不是我们通常所说的人的素质和能力之类的内容,而是使交往成为可能的整体的情境条件,包括人类的交际能力和语境中促使交往成功的因素和条件。这是一个非常宽宏的概念。具体到语言交往中,一方面话语的意义并非完全取决于它对经验事实的表达,更重要的是取决于它在“生活形式”的语境中的用法。另一方面,语言就其功能而言不仅仅表达了什么,更主要的是还要“有所作为”,实施了什么样的交往行为。其次,普遍语用学把“交往能力”引入语言分析,从而形成了特有的“主体”概念。与以往实体性的理解方式不同,普遍语用学把“主体”了解
为一个构造性的概念。所谓构造性的意思是:交往者之间要想达到理解的目的,就需要对其语境,即可理解性的条件作出预设,从而把制约话语的诸条件的集合了解为“主体”或“共同体”。因此普遍语用学所谓的“主体性”一开始就意味着一种“主体间性”。
4结语
哈贝马斯的普遍语用学方案,源自于对言语行为论的改造,以此为基础,从而构成庞大的理论体系。这个体系包含三个方面的内容:一般的交往理论,即普遍语用学;通过交往能力理论来实现的一般的社会化理论的建构;社会进化理论,也就是对历史唯物主义的重建。其中,整个体系和研究方法的基础和核心是普遍语用学,而其它两个方面则是一般交往理论的具体运用。转
免责声明:本站注明稿件来源为互联网或其他媒体的文、图或视频等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。
上一篇: 关于女性主义语言学综观
若文章来源为“楷维留学指南www.keywin.org”,转载时请务必注明出处。
[美国]密歇根州立大学 Michigan State University
[楷维推荐指数]: 70 [所在州/地区]:密歇根州 [所在城市]:东兰辛 [学费]:¥44827/年
[澳大利亚]斯威本科技大学 Swinburne University of Technology
[楷维推荐指数]: 61 [所在州/地区]:维多利亚 [所在城市]:墨尔本 [学费]:¥0/年
[英国]南安普顿大学 University of Southampton
[楷维推荐指数]: 74 [所在州/地区]:英格兰 [所在城市]:南安普顿 [学费]:¥15300/年
[美国]里士满大学 University of Richmond
[楷维推荐指数]: 76 [所在州/地区]:弗吉尼亚州 [所在城市]:里士满 [学费]:¥52460/年
[哈萨克斯坦]南哈萨克斯坦州立大学 South Kazakhstan State University
[楷维推荐指数]: 0 [所在州/地区]: [所在城市]: [学费]:¥0/年