思想政治教中介拓展教育法探析
2011-05-29 15:29:50 来源: 互联网 责编：楷维留学指南
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如何提高思想政治教育的针对性、系统性和有效性，是新时期思想政治教育改革创新的现实重大课题。针对性的要求.通常侧重于根据教育对象的特点，区分层次、灵活运用和更新教育方法、手段，达到因人施教、因材施教、有的放矢的效果;系统性侧重要求教育内容有一个完整有序且相对稳定的基本要素和体系结构.切实克服教育中存在的随意性大、零散不系统等现象;有效性则是一个总的要求，它是教育过程中提高针对性、系统性、创造性的必然结果。从近期研究看。有关思想政治教育针对性的研究比较多，也达成了一些基本的共识。而对教育内容系统性的研究则相对滞后，意见也不够统一。为此，本文提出“中介拓展教育法”，试图从理论与实践的结合上，对如何提高思想政治教育内容的系统性作一新的探索。
一、“中介拓展教育法”的理论机制
所谓“中介拓展教育法”，就是将思想政治教育内容结构解析为由政治理论教育、道德规范教育和心理品质教育三个不同层次的基本要素构成的有机系统.且“三要素”相互之间是通过“中介”联系的。依据政治坚定、道德纯洁、心理健康的目标要求，思想政治教育必须始终将政治教育、道德纯洁、心理健康作为一个有机整体.对任何一种基本要素的教育.都将通过中介与其它要素发生互动，进行拓展教育，从而促进教育对象的思想品德朝政治坚定、道德纯洁、心理健康的目标得到全面发展。换言之，“中介拓展教育法”的确立有两个前提条件:一是思想政治教育必须以“三要素”为基本内容要素，任何一种要素都不可缺失:二是在培育过程中必须始终以“中介”为纽结，使“三要素”相互沟通、相互转化、协调发展。“三要素”、“中介”是“中介拓展教育法”的两块基石，“三要素”是思想政治教育的着眼点，“中介”则是“三要素”培育过程中的着力点。
根据马克思主义关于联系是物质存在方式的基本原理，事物与事物或事物内部的联系是普遍的。任何联系又是通过中介来实现的。正如列宁指出:“仅仅‘相互作用’一空洞无物，需要有中介、联系)。”在思想政治教育系统中，政治教育、道德教育、心理教育相互之间存在着必然的联系是毫无疑义的，根据联系与中介的统一性，三要素之间的联结中介则也是必然存在的。为研究方便，我们对思想政治教育系统要素的相互关系作出以下的理论假设:思想政治教育“三要素”的两两要素之间为一个中介地带，心理教育与道德教育、道德教育与政治教育、心理教育与政治教育三个中介地带依次排列为第工地带、第11地带和第111地带。在每一个中介地带中.至少存在一个中介要素.通过这些中介的联结。思想政治教育“三要素”从整体上实现了整合。这里对中介的理解应把握以一F两点:其一，它是一个动态变化的联系范畴，不仅是指某一具体的联系载体;其二，它运动、变化于’‘三要素”的两两要素之间，并兼有相邻两个独立要素的性质和特点，是思想政治教育“三要素”相互之间的过渡要素。
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