【加拿大教育】当今加拿大小学教育的特点
2011-05-29 14:09:46 来源: 互联网 责编：楷维留学指南
一、教育以学生发展为重
加拿大小学教育强调以学生发展为中心，强调教育应该满足学生的需要，促进学生的健康发展，反对传统教育中强调学生对教育的适应。就像B•C省教育部所说的："不列颠哥伦比亚省的学校系统的目的是能够使所有的学生发展他们的潜能，并且能够获得有助于一个健康、民主、多元社会和经济繁荣与稳定所需要的知识、技能和态度"。 B•C省列治文校区也规定："小学的特殊任务是为了能够给所有的学生提供机会以发展能够使他们有丰富多彩幸福生活所需要的态度、技能和知识，并且使他们能够成为我们的民主社会和整个社区中积极负责的参与者"。由此可见，在官方文件中已经明确提出教育要以学生发展为重。而这一思想在加拿大的小学更得到了具体的表现。
(一)学校在学习内容上着眼于学生的发展
众所周知，一个学校必须知道哪些知识的学习对学生更为有利，发展学生的哪些方面更有利于学生的健康成长。为此，在2000年B•C省基础教育改革的《基础纲要》中列出了学校教育应该主要发展的学生的五个方面的能力，以使儿童得到二全面发展。
1.审美和艺术的发展。艺术被认为是儿童发展的重要的一部分，在初级教育中它比主课更为重要。艺术也是学生的重要工具，各种艺术形式有助学生发现美、鉴赏美，并运用语言来表达美。对艺术内容进行理解，进行讨论，将有利于培养学生的批判性思维、表达能力和想象能力
2.情感智力和社会智力的发展。情感智力(E-motionalIntelligence)是一种可以理解、表达并且合适地处理个人情感的能力。社会智力(SoCIAl Intelligence)是一种可以用情感交流，有效地与他人沟通的能力。这两种能力被认为是学生在校内外成功的关键因素。情感的健康与否决定着学生的感觉、思考和行为方式。学生的健康情感决定着他们能充分地发展他们的潜能，学生们只有积极地看待自己时，他们才更可能感到安全并做出合理的思考与决定。另外，培养积极、乐观、富有热心和合作意识的学生也是社会发展的需要。
3.身体的健康发展。体育运动与对儿童的健康具有密切的关系。学校要尽可能多的为学生提供各类游戏活动。通过体育活动，使儿童的身体得到锻炼，以提高学生的忍耐力、力量、灵活性、协调性，同时又使他们意识到体育锻炼的重要价值与意义。
4.培养社会责任感。要培养学生摆脱自我的世界观，让他们学会同情，具有批判性思维，学会怎样解决冲突。教师要鼓励学生培养自己的社会责任感，应该使他们掌握有助社会发展的知识、技能和态度。让他们懂得用和平的方式解决问题，保护人权，并且练习运用作为一个公民的权利和责任。
5.智力的发展。智力发展被认为在这五个方面中处于核心地位。小学生具有探索自己周围事物的好奇心和兴趣，同时智力区是多维的，所以教师应该帮助学生建立起他们各种经验的联系，通过这种联系加深对事物的理解。培养学生的问题意识，使学生意识到学习与思考过程既是一个个体过程，也是一个社会过程。
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