P7

　　C1：一学生和recreation center的人谈话：学生的那个组织在学生中进行了一个调查，过来反馈(有题她来干什么，选和头儿交流一opinion)。她说这个地 方挺受欢迎，特别好评的是楼层的重新安排floor plan吧，头儿说原因是他们有一个意见箱，这个改建全归功于一同学的建议(有题，为什么改建，选学生建议)。之后女生说提个建议，学生反映开放时间从 6am到8pm,关的太早，很多学生八点才下课，平且也有学生做兼职没空来(有题，双选)。头儿说这个实现不了，他和上头头儿查过，今天开支批得一样多，所以现在开14小时挺长了，再长付不起了)。女生又说可以中午关一下，有人说中午人不多，头儿好像说中午就12到1 点没什么人，其它都很忙的，很多学生来(有题问头儿什么反应，我选头儿说大 多数时间人很多的)。

　　L1：Art history。讲Fine art与craft的差别与发展。教授问学生啥定义啥区别， 女生说material不一样，还有是性质作用不一样。老师讲了个历史，有个70年代的美国女艺术家原来搞fine art也算成功，但是不出众，后来转向搞craft，用了很多新的材料，新的方法，很出众。比如用fine art的手法做被子等。(有题问这女的背景怎么了，双选，我选的就是她家庭fine art教育很好，还有她以前。问老师对博物馆不接收她的作品是啥观点。(有题)

　　C2：女学生和教授特兴奋说他爸去东南亚摄影，她也去。教授起初很担忧，问她 旷几节课，落课怎么办，后来她说她会借笔记，教授就不担心了(有题问最初反 应)。

　　然后教授说有个paper，很快要due，女生的说其实我来就是来聊paper的， 说说她的想法。她说她就打算借旅行采访下当地人，教授建议你一定要弄些data， 但是估计你光照相也忙不上。然后聊了个什么情况很受欢迎，举了非洲的例子(有 题问非洲干嘛使，选证明欢迎)。

　　L2： Geology地质学，讲radiation active的，学生问这跟geology有啥关系， 老师介绍了两个科学教的理论。后面那个忽略了radiation active，所以把地球 年龄搞错了。说radiation active 这个技术现在用于测定地球年龄，这就是为 什么它和地质学有关。

　　L3：音乐欣赏，讲德沃夏克(Antonin Dvorak，十九世纪捷克最伟大的作曲家之 一，民族乐派的主要代表人物)。他到美国致力于民族音乐的发展，以及后来的 美国native musician受到他的影响。

　　L4：广告学，讲广告的approval，广告的truthful如何被保障，及如何界定“正 常的夸张”和“夸大”，measurement是否有quantities的benchmark。教授说有 些广告误导观众，有个组织开始管理这个问题。这个FTC组织不能制止广告的播 放，但是他们收集观众的意见，然后上诉，让法院来裁决(有题，双选这个组织 能干什么)。还有个情况是他们怎么判断这个争议广告的判断是通过向大家收集 他们对哪些广告接受度低的话，就是这广告有问题(有题)。之后女生提出了一 个Puffery，这个东西是个夸张手法，很常见但是因为它难以测定，所以不能算 误导，比如说全美国最受欢迎热狗，这个合法，但是你要是说我这个产品热量这 么多，差不来不那么回事，就是非法，因为可测。教授提醒大家注意这个问题， 在制定广告策略的时候，要了解相关规定。

　　加试：1.Ecology，讲城市楼顶上的green roof有两种。体验很奇妙。很简单。

　　           2.法律和社会道德的区别及社会道德的约束作用。

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　　C1： 一个老师和学生谈话, (有题:问老师找学生做啥?)就说这个学生doing well 在她的课上,所以想让这个学生去执导别的学生, 然后这个学生就拒绝的, 最先 是因为觉得自己不是expert, 老师就说服他说不是expert也可以指导,因为他做 得很好,然后学生又说自己很忙,老师又说,可以earn extra credit,还说帮助别 人的同时,自己也可以学到很多东西.

　　C2：将一个女学生和一个男老师说话,谈到fling(这个单词是啥不记得了,我也不 知道是啥意思),然后说什么修水管啦啥的,这篇真心没听懂,一着急,加上各种影 响,我很无奈啊,很无奈!!!

　　L1：讲了Jupiter啥的,这个还真想不起来了,中间听别人说口语走神了.

　　L2：是art history, 那艾菲尔铁塔举例,讲了两个流派, 一个是哪年以前,这个 塔刚建好的时候,很多critic就说它长得跟铁路似的,一点都不好看,怎么能成为 城市的风向标啊~!! 这个流派就喜欢有窗户的,美好的东西.后来呢,有一群年轻 人出现了,他们喜欢挑战新的东西,觉得埃菲尔铁塔非常好,经常画这个塔,(听力 上会出现铁塔的照片), 后来教授还提到了照片上铁塔后面的云,(题目有问提到 云做啥?),考试的时候我旁边的人很大声的说啊说啊,我就看了她一眼,结果久没 听见那个云到底要做啥.

　　L3：讲了小孩子的行为分析, 什么3岁以前是**阶段(记不住了),3岁到7岁又是一 个阶段(controlling thoughts he precontrolling thoughts还是啥的),然后 举了两个例子,就是有三个杯子,其中两个是一模一样的,另外一个容积和前两个 杯子一样,只是杯子胖一些,矮一些,把水从第一个杯子到入第二个杯子,再从第 二个杯子到入第三个杯子,小孩子就会觉得第三个杯子里的水变少了,其实是一 样的,就说明小孩子同时只能分析一个dimention,另外一个实验就说有 Two rolls of coins, 第一个roll就把硬币重叠起来, 另外一个就把硬币分成几小堆, 孩子就会不知道原来两变的硬币一样多.

　　L4：将大陆板块的移动,提到了一个人对此研究的贡献,说他研究了plants的 fossil啥的,之前很多地理学家不认可他,因为觉得他不是地理学家,瞎凑热闹, 后来有evidence证明他是对的,也是听走神了好几次.

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　　C1：一个老师在跟一个学生讲他正在负责的一个舞蹈课程，鼓励这个学生参加， 主要是讲一个叫“Dankon"的人的一种特殊舞蹈形式，她是跳芭蕾舞的，很多人 认为她的舞蹈太过Free，没有什么特别要学的，老师不这么认为(这里有考题， 问老师为什么要这么说)然后参加这个课程会加学分之类的，而且每周两堂，时 间很短，但是那个学生还是不是很想参加，因为她说要准备期中考试这类的，然 后老师说那个期中考试本来学生就应该平时提早准备的(这里也有考题，问老师 说这句话的意思) 这篇第一题目还问到这篇谈话的目的

　　C2：一个学生去图书馆找town里餐馆的旧menu，这个图书馆有个项目要收集了 town里餐馆的旧menu。因为他的grandparents是在某一间餐馆认识的，他想找来 做他grandparents的结婚50年纪念日的礼物。 图书馆员说这是个好主意，但是 他们收集的餐馆menu有GAP(这里有考题，我选了她imply了这个学生可能找不到 他想找的那一年的)， 而且收集的餐馆menu都没有整理过，这个学生提议他可以 帮忙找，但是他知道有些图书馆有相关规矩保护这些珍贵文件。(这里有考题， 问学生为什么这样说，我选了他说是为了问这个图书馆有没有这样的规矩)然后 图书馆员就提议他找图片，因为他们也保存图片，学生也许能找到有他grandparents的图片，然后学生说好啊。中间还提到图书馆上年有个展览，这就 是为什么学生知道图书馆有保留这个东西(这里也有考题)

　　L1：开始几句听得很慌，讲什么动物可以在地上爬又可以在墙上爬，后来就研究 为什么它在墙上爬不掉下来，那个东西叫gecko，(我后来安慰自己，算了，不管 什么东西了，反正是像蜗牛的东西)回来才知道那是壁虎，开始人们以为它是有 液体的东西可以粘住墙，但是它爬过的地方没痕迹，后来才发觉它的脚能产生 force，虽然很小，但是足够能让它不掉下来(有题目考到它的toe)然后它的脚 还有很多很多细小的hair. 然后又讲通过gecko，人们发明了一种glue，叫什么 什么东西，不留痕迹的，还因为它的什么什么，然后又发明了什么(想不起来， 发明了什么，当然就马上记下那个译音，这是考题之一) 第一题是问这个lecture 主要讲什么，我选了通过gecko的某些特征人们发明了某些东西。

　　L2：南北美洲带图那个真的是听得很混乱，因为他提到太多factor了，忙着记又 听，那根本就是听到每个词，但是理解不到。开始是讲原本南北美洲是连在一起 的，后来大陆漂移就分开了，然后就讲水流顺时针流动怎么改变水的气温，还有 降水的影响，水的蒸发，还有航海的影响。有问到一个学生问什么提起巴拿马运 河，还有个问起降水的影响了什么~

　　L3：北欧城镇发展，两个理论的论证-中心城说和net joint L4缺

　　P10

　　C1：对话考了个学生去学校找housing employee 说学校给他推荐的apartment 都不来给他修东西，但是学生又很喜欢这个apartment(考题：因为附近有个park; 朋友也住的近)然后employee 说这个就不归他们管了，他们也不知道为什么， 然后提出了有关一个她朋友遇到此类情况的方法(考题，不是具体方法应该是为 什么要提到她朋友)，让他也去试试。然后学生说虽然麻烦但也值得一试(考题)。

　　C2：老师很感谢学生可以第一个上去presentation 然后又讲的很好。学生来找 老师是为了问一个学校exchange 学生的program 的情况。老师说这个项目要求 每个学生填3个preference 的国家，不是一定就去你想去的。后来学生一直强调 自己就想去土耳其，因为她presentation 的model 就是基于土耳其的她想去亲 眼看看，然后她也学了土耳其语(考题)。然后老师说那你就只填第一个吧，其 他都空着。中间还提到老师要去巴西讲关于coffee 的课，他们是economic 的部 门，然后学生就很好奇老师为什么去讲coffee，貌似是因为coffee 对巴西经济 有很大贡献吧(有考题)

　　L1：有个考古的，我听得稀里糊涂的。说什么很早以前有群人migrate 去那里， 然后考古学家认为他们没住在那里，但是后来通过研究当地人的一些东西，发现 这些东西都是那群migrate人的，然后就说他们都是trade 的什么之类的

　　L2：我就记得考了个Girl with a Pearl Earring。教授说了要怎么欣赏，然后 说这个图很神秘的，而且还提到了蒙娜丽莎那幅图，最后还猜测这个画中的女的 是谁之类的。

　　L3,L4缺

　　P11

　　C1：教授找一个女生参加一个computer 比赛

　　C2：一个学生要求搬出on campus housing，想要提前拿回deposit L1： 两个理论研究earth age

　　L2：判断一幅画是不是莎士比亚的像

　　L3：用C12和C14 同位素法研究什么东西的年代

　　L4：欧洲和英国十几世纪的一种写作潮流，it-narrative，就是动物或者物体作 主语，但要注意的是它们并不具备人的性格特征啥啥的。还提到了有的时候物会 被带到其他地方，不一定会影响写作，提到了二十世纪的美国的一本小说。文章 里提到这种写作方法形成的原因及目的，有题，要注意：新大陆，新东西的发现 什么的。

　　P12

　　C1：学生喜欢一个老师的项目，很想跟着做，但是这个项目需要经常到处跑，而 学校不负责这个费用，于是他想咨询有没有可以申请的funding。被咨询的建议 他去网上看，学生说看过了，要么是过期的，要么是只给art之类专业的。女的 又建议他去一个什么abroad什么办公室咨询，因为她听说有类似的情况可以从那 里申请到钱

　　C2：student seek advise on research paper - impact of automobile on manufacturing..I think the prof worry that the student might not have enough sources (got question), later the student change it to the impact of technology on Lumber industry got question on donkey engine (shit- i select wrongly- should be the steam engine for logging)..haha.....There is a progression of how technology impact on Lumber industry - steam logging, demand more log, build railway, ???? (got question) Also, the impact of railroad on lumber (got question):

　　1) increase cost as rail needs to be built deeper inside forest

　　2) forgot

　　L1：微生物bacteria

　　一般需要一些阳光才能生存，有学生就问他读到那比如哪儿哪儿的细菌就在没有 阳光的地方，老师就开始转到这上面。说有一种细菌，在一个pool里面后来被一 个glacier覆盖，几乎隔绝了空气和阳光，并且里面很咸，(考点)因为盐可以 使谁凝固点变低，那地方温度很低却没有结冰说明很多盐。 细菌在里面很多年 没死，原因，1他们可以自己代谢，把A分解成B再把B变成A。2，从B变成A需要铁， 铁是从glacier里面得到的。

　　L2：black diamond 跟普通的不一样，表面粗糙度大，大量用在切割道具上。有 一种理论认为这是外太空形成的。1，全世界只有巴西和北非有(考点，当年南 美和非洲是一块)2，这种钻石形成需要大量氢，外太空很多，地球却只有水里 面有化合形态的氢元素。然后有个科学家就怎么模拟还是如何，证明外太空条件 可以形成一种跟black diamond类似的钻石。另外black diamond和其他钻石形成 的时间也不一样，证明不是跟他们一样在地球形成的

　　L3：signs found on cave painting that wasn't focused by previous researches (the main topics-got questions) since they only focus on the drawings. There are few pictures appear:; dots, hands etc. Note: there is a slang mentioned by prof (got question) - i think it means the previous research overlook the importance on the signs symbol at cave painting a small oval in large oval - indicates ???? (sorry forgot) Are those signs considered as early writing? Sumerian- the 1st writing system. The combination of dots and handwriting results in ???? (got question) - i choose new meaning. The signs in cave found in Northern Europe also appeared in Northern Africa-why? 'coz the early people from Africa might have migrated to Europe but still use the same sign. Qs by student: impossible. Prof said it's possible 'coz 2 continents were joined together and separated due to tetonic plates pressure ( Got Questions)

　　L4:Art during Renaissance period -focus on method use to present the realism and naturalism of art during Renaissance period - Why Leone Alberti or Michael Angelo (dont remember) are considered Renaissance artist - coz he knows lots of things - art, music, etc (got question)

　　The type of method use to draw portraits/sculptures (might be wrong) 1st method) one side will differ from other side, like right hand against left leg (bended) to give a real movement. (Note: there is a term called "contropposto" -not important but got question asking why such appearance- i choose to provide realistic movement.

　　Also talking about they draw the portrait and focusing the proportion of head and body- how they study anatomy of body as measurement to avoid the head being too big or too small 2nd method) by Leone Alberti : 3D perspectives--something to do with drawing straight lines and the image you draw will create a 3D illussion.(got question on this)