解析美国基础教育新课标

2011-05-31 11:56:59 来源: 互联网责编：楷维留学指南

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　　二、新课程标准的特点

　　课程标准是美国基础教育课程改革的核心，它的制定和推广对美国基础教育改革的成败将产生重要的影响。纵观美国的新课程标准，可以发现它具有如下一些特点：

　　1.全体性

　　美国的新课程标准是面向全体学生的教育标准。美国制定新课程标准的目的是要提高所有学生的水平，保证所有儿童达到学业标准。1993年4月21日，美国总统克林顿宣布了题为《2000年目标：美国教育法》的全国性教育改革计划，其措施之一就是依据国家教育目标编订全国性的中小学教育标准和国家课程标准。其中规定，标准面向全体学生，不因其种族、社会地位、语言与文化背景等不同。太平洋研究所指出：“标准必须要求所有学生掌握必要的核心知识和技能，不论其来自什么收入家庭，属于什么种族，所有学生的学业成绩应随着标准的提高而提高。”

　　2.灵活性

　　美国教育体制背后根深蒂固的一种观念是：教育是属于各州和地方学区管辖的事务，联邦政府无权强迫地方学区执行国家制定的教育标准。国家标准对于地方来说只能是参考性的，所以美国尽管制定了全国性的课程标准，但这种标准并非像有些国家那样是全国统一的。

　　联邦政府要想用一套标准影响各州的教育改革，必须依靠各州的配合。联邦政府充分考虑到了这一点，因此只确定了各课程的基本目标和要求，标准是框架性的。而非具体的。1996年出版《全国科学教育标准》的全国研究委员会就指出：“对于那些对科学教育拥有权力和负有职责的州和地方教育机构来说，这个标准只是一种模式或一个指导原则。”但全国性的课程标准的确也为各地制定标准提供了参考和依据，不过各州有根据自己的实际情况制定更为具体的课程标准的余地，并且联邦政府也鼓励和资助各州在国家标准的基础上制定高质量的州课程标准。这样一来，各州的教育标准既加强了统一性，又保持了地方特色。

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关键词：美国基础教育，解析

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