【加拿大教育】加拿大学前教育现状及启示
2011-05-29 12:34:28 来源: 互联网 责编：楷维留学指南
2、自然优美、资源丰富的室外环境
(1)空间公用，资源共享
加拿大学校或学前教育机构等园舍较为宽敞，对活动场所的使用显得因地制宜，毫无夸张之意，给人一种朴素自然的感觉(学校均无大门、围墙)，学校可以享用周围的活动场地;校内许多公共空间，如：电脑室、图书室、体育室等，供孩子们轮流使用。走廊上空间一是用孩子的作品予以装扮，从而体现出充满童趣的校园环境;二是作为班级、学校展现主题活动内容的版块，如万圣节、纪念二战等主题;三是作为孩子、家长、教师共同交流、沟通的空间以及家庭与班级、学校互动的空间，比如家长橱窗、义工告示栏。
(2)面向社会，开放管理
“让孩子与大自然、大社会直接接触……”是加拿大教育所倡导的教育理念之一。加拿大是高福利国家，它为儿童制定了一系列的优惠政策，还为儿童修建电影院、博物馆、图书馆、展览馆、图书馆、海洋动物园等等一切设施，儿童还享有优先上车、登机等待遇;国家还规定儿童可以免费到公园、博物馆等公共场所。其所在社区的学前教育设施，也力求满足孩子们学习、活动、身体发展的需求;社区中极为丰富的教育资源，为孩子们在幼儿园以外的时间提供了直观性、生动性和可操作性的活动内容。加拿大高度重视对儿童进行爱国主义教育，但它不是通过口头说教，而是通过社会大环境的有力渗透。如：大街中心矗立着抗癌英雄的雕像，二战纪念日开展义卖活动等，这一切易于激发孩子的民族自豪感，给孩子幼小心灵埋下了保卫家园、维护和平的种子。加拿大还非常重视进行科学教育，这不仅体现在城市中人们与鸽子、松鼠等小动物和谐相处，还表现在到处有孩子探索的空间。如：孩子动手探索发现小鸟的秘密等，从而激发孩子热爱科学、探索科学的欲望和动力。
三、热情而可敬的幼儿教师
在加拿大的教师职业是倍受人们尊重的职业之一，所接触的老师们对工作满腔热情，对孩子充满爱心。
教师的聘用。加拿大幼儿园师资水平较高，公立幼儿园教师必须是大学(四年)毕业，再参加一年教师专业培训，取得教师资格，再持推荐信到省里登记，经过省、市、学校严格、全面、细致的考核，予以聘用(1-2年为代课教师);蒙氏幼儿园的教师还需接受一年蒙氏教育培训;担任2岁以下的教师在此基础上还需经过半年的专门护理的培训(包括急救训练)，方可录用。
教师的职责。加拿大教师的作用提供孩子适宜的学习经验;组织有刺激的学习环境;评估和报告孩子发展情况。教师一般在教室里办公，和孩子在一起认真地活动，脸上常常荡漾着满足感和幸福感。平时，教师依据省教育大纲制订学期计划，营造环境，与家长沟通。教师注重阅读教学，关注孩子的发展，培养孩子的独立能力。在平等宽松的氛围中，教师时时体现出教育的机智，例如不失时机地介绍来自中国的客人……适时渗透数学教育……
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