【加拿大教育】加拿大学前教育介绍
2011-05-29 13:34:05 来源: 互联网 责编：楷维留学指南
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加拿大的教育非常注重儿童的自由发展，环境育人是加拿大学前教育机构的教育理念之一，其前提是为适龄儿童提供合适的学习环境，使儿童的潜能得以最大发挥，所以，加拿大的学前教育环境丰富多彩。
在加拿大，孩子享受很多的福利：出生之日起有每个月200多加元的牛奶金，自出生起到5岁上小学前的幼儿可以申请到托儿津贴最多大约550元，这对家长来说是解决了一个大问题。
加拿大的学前教育机构形式多样，一般包括5岁前的学前教育机构和5-6岁附设在小学里的幼儿园这两类，而且其举办都要通过教育行政部门的审核。加拿大的学前教育机构里，有蒙氏班、困难班、混龄班等，通常1个班有20名孩子、1位教师，分上午班和下午班。孩子在园时间一般为2.5小时，即上午班为9：00-11：30，下午班为12：00-14：30。有特殊需要的孩子也可以选择上全日制幼儿园。
加拿大的教育非常注重儿童的自由发展，环境育人是加拿大学前教育机构的教育理念之一，其前提是为适龄儿童提供合适的学习环境，使儿童的潜能得以最大发挥，所以，加拿大的学前教育环境丰富多彩。对于幼儿来说，学习环境在很大程度上就是他们日常活动的空间，接受日间托儿( Daycare)服务的儿童主要就是在这种环境中成长。不同年龄的幼儿有不同的学习需要，加拿大要求幼托机构的设计必须考虑儿童的成长需求，比如温哥华市政府的《托儿所建筑设计指引》，就要求托儿所户内外的环境设计都要有全方位、多元化的考量。
学前教育的模式：
1.从“选择中”学。根据孩子的兴趣来选择，而不是别人强迫孩子做他们不愿意做的事情。孩子在成长过程中已经逐渐形成自主意识，知道了如何选择玩具、喜欢做什么，就算还不会用语言表达，他也会通过肢体动作和表情表达出来。家长和老师注重及时发现孩子的优点、兴趣，从而因势利导，达到更好的教育效果。
2.从“互动中”学。加拿大学前教育模式关注个体学习和合作性游戏，强调幼儿通过和环境互动、和教师互动来获取各种直接经验，进而再通过幼儿的探索使之得以发展。把孩子看成是一个独立的个体，引导儿童用自己的眼光来理解周围的世界，并针对不同的孩子提出不同的教育方式。
3.三是从“研究中“学。加拿大的儿童教育专家专门成立儿童研究小组，目的就是为了通过幼儿的好奇心来激发其探索欲望，让孩子有充分表达自己的愿望和意志，鼓励孩子尝试做自己能做的事情，孩子力所不及时，才给以必要的帮助，教师和家长则采取积极的态度给孩子以足够的信心，如果孩子说错了、或做得不好，也是对孩子表现出理解尊重，并适当地表扬。
总之，在加拿大，儿童在生命安全、体能发展、自主独立、心智健康、生活经验等各方面受到法律的充分保护和全社会的高度关爱，任何人不得有打骂孩子的行为。关爱儿童在加拿大蔚然成风，学校、幼儿园与家庭、与社区密切联系与合作，对孩子进行家园共育，孩子在天堂般的氛围中得以健康成长。
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