2011-05-25 15:05:20 来源: 互联网 责编:楷维留学指南
“处处都会有注意创造性,处处也都会有限制创造性,处处都会有排斥创造性,谈创造不容易。”傅老意味深长地说,“我们的学校要提倡怀疑精神;我们的教师要首先培养学生的创新意识,要让学生具备创新能力,要促成学生实现创新成果的价值;需要告诉学生,创新需要战胜社会成见的挑战,创新需要付出艰辛的努力,创新需要承担一定的风险,创新来自原创力、责任感和坚强的毅力。”
关 于“创造性”,傅老十分赞同比尔·盖茨的观点。比尔·盖茨在剑桥大学建了一个软件实验室,曾对这个实验室的研究人员说,如果你所有的项目都成功了,那么你 就失败了。因为对真正有创造性的探索,你不可能所有项目都成功,必然有若干个暂时不能成功的子项目。傅老认同地说:“你要探索那些容易知道的东西,当然你 都成功了,但总体上你是失败的,因为你缺乏创造性。”
成就等身,桃李满园,而傅恒志从未以成功人士自居。在某媒体《大师风范,赤子之心》一文中,傅老在一次高校师生座谈会上的一段话深深地触动了记者——
“埋首研究工作,不知老之已至。看看,还有这么多工作需要去做,况正值空前大好时机,更当有所作为。来日虽已不多,愿将它奉献给我一生为之奋斗的理想——共产主义。”傅老的“自述”正是他壮志不已、创新不止的动力之源。
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