Vorlesung

　　所谓的Vorlesung和我们国内的大课一样，就是：教授站在台前，像演讲似的侃侃而谈，而同学们则坐在下面安静地听讲、做笔记。Vorlesung一般是很多人一起上课，从几十到几百人不等。记得，以前上课的时候老师跟我们介绍说，Vorlesung就是老师站在讲台上拿着一本书一页一页地读，下课铃声响了之后，不管读到哪都会停下来，然后下课。我第一次去上Vorlesung的时候也有点小小的忐忑，不过后来发现和老师说的不大一样。教授上课的时候也会用PPt，也会提问，还是相当有气氛的(你懂的，德国学生很喜欢提问题的)。不过，我还是着实被震惊到了，那个教室和电影院一样大，屏幕也和电影荧屏差不多，差点以为走错地方了呢...有图有真相，附上图片一张(虽然拍得不是特别好~)。不过，现在还是存在那种从头念到尾的Vorlesung。

　　Übung

　　Übung是在Vorlesung之外，给学生提供做练习的机会，也会补充一些在Vorlesung上讲过的相关资料。通常是由助教代理上课，因此有时也有另外的进度。基本上，如果对Vorlesung课上的内容有任何问题时，也可以在这里提出来和大家讨论。

　　Seminar

　　说到Seminar就会想到一堆报告(Seminararbeit/Hausarbeit/Referat)。通常要修Seminar，需于前一个学期的期末时，就去登记。在登记过后不久，老师便会找一天，分配题目给同学们(通常是用"抢"或投硬币表决)。通常这份前一个学期末分发好的题目，都是得趁寒暑假来完成。而报告的范围则依每位教授的要求而不同，约十五至二十页，在开学前一个礼拜就得交出。

　　但报告交出后，可不是就开始没事做了。当学期一开始，教授也会排定每个人上台报告的时间表，所以准备上台的报告工作，也挺多的。通常在台上报告时，最多有一个半小时的时间可以让我们尽情发挥，享受一下在台上的风采。其间同学们会不断提出各式各样千奇百怪的问题，这时你就得一一回答。有些教授甚至会让报告的同学来主持这堂课，发挥的空间更大。而在报告后，有时得修改或增加上课讨论过的东西，这些要求也因教授而异。大部份的Seminar在学期末会举行笔试，内容即为上课所讨论过的问题，也包括所有参与者的报告... 所以每次上课时，搞懂大家谈论的问题，考试就不成问题了!

　　其他的上课方式：

　　Projektseminar

　　这是以一项专案Projekt为主，学生能够完全自编自导自演的学习方式。

　　大致上三五个人参与一项专案，教授只说明专案的主题以及研究的方向，其它就全靠同学间的合作了。通常这些Projekt都是系上接的实际案例，因此问卷调查，访问行程或实地采访勘察，是少不了的过程。虽然原则上在一个学期内必需完成，但实际上从开始到做总结，却需要将近二个学期的时间。当然同学间合作的态度也非常重要，这也是整个专案成功的主要关键。在每项专案完成时，必须合作交出一份报告～而等报告交出后，教授和相关单位也审查过，才算结束这整个Projekt，也才能领取到那张Schein。

　　因每个专案参与的人数不多，加上发挥空间很大，整个筹备计划组织分配等工作，都交由学生处理，藉此也训练大家这方面的能力。虽然有点辛苦，不过挺实用的!

　　Exkursion

　　提到Exkursion这个字，大家就兴奋极了... Exkursion就是教授带着学生出远门，参观东访问西，逛南逛北的活动。听起来很不错的样子，实际上的确也非常吸引人。若好好准备的话，真的可以认识到许多新鲜的东西。不过它的小缺点是，整个行程总是非常紧凑，从早到晚，有时甚至连中餐时间也得删去，一个地方接另一个，直到大家摊在游览车里动弹不得。

　　学生除了事先要交相关的研究报告外，在参观时就参与讨论和拚命做笔记。Exkursion 还有分大小，小的一天，大的到几个月都有，也有国内外的选择，都依主题和主办者不同。

　　Lerngruppe

　　Lerngruppe是为了准备考试，几个同学聚到一起念书的学习方式。人多人少都不一，效果也因人而异，不过倒是提供一个大家交换意见和讨论的机会。这和东方学生都单打独斗的念书习惯很不相同。