近些年来，申请去美国高中留学的人数越来越多，国内很多家长都愿意将孩子送去美国高中留学。那么，大家对于美国高中与国内高中之间的不同有怎样的了解呢?希望能够从真正意义上给予大家帮助。

　　美国的高中

　　美国高中一般有公立和私立之分，但形式上没有重点和非重点之分;私立学校一般比公立学校教学质量高，设施先进，校风严谨，但学费昂贵。美国的公立学校对外只接受交换生或短期学习(不发I-20);Charter school属于特许公立学校，也不直接招收国际学生; 只有私立学校直接招收国际学生。美国的公立学校是免费的 (charter school也几乎是免费的)。而私立学校的学费则较高(每年2～4万美金)，但私立中学以其卓越的师资，高质量的升学率，优质的小班授课制度，丰富的设备及资源而闻名，在这样的环境下学生在私立学校可以得到学业和行为上的高度关注，升学有保障(97% 以上升学率，大多数学校百分百升学率)。美国私立中学普遍被认为是培养大学名校学生的摇篮。美国的很多私立中学也以其严格的录取标准和高质量的教学水平闻名于世，多数学生都能进入一流大学。

　　私立中学又分为寄宿中学和走读中学。寄宿中学就是指学生住宿在学校宿舍的学习生活方式。学生在日常上课之余，放学之后的体育活动等，都安排在学校内进行。傍晚时，可以在宿舍自习、或与室友谈天说地。寄宿学校的各方面设备都很整齐，从课堂到宿舍，从餐厅到医疗，从实验室到操场，应有尽有。同时，私立寄宿中学出于对学生安全的考虑，要求学生不得私自外出，参加各种校外活动，都由学校统一组织，派车接送，这也是受到家长欢迎的地方。寄宿中学因为其教学管理优秀，设备先进，兴趣小组内容丰富，一般收费会比较高(平均每年3.7万美金)，只有中产阶级以上的富有家庭才会考虑寄宿中学。走读制中学，就是指学生在白天日常上课结束、放学之后，回到自己家中, 国际学生则回到学校临近社区的寄宿家庭中住宿的学习生活方式。学生的平时上课和体育活动都在学校进行，但早晚餐在寄宿家庭食用，家庭的家长负责(或校车)早晚接送学生上下学。 很多寄宿中学也有走读学生。

　　走读私立中学和寄宿中学完全一样小班授课(每班<15人)，对体育运动和课余兴趣活动的要求，也不比寄宿中学少。 选择走读学校，学生可以更加深入的了解、理解、并融入美国社会。因为寄宿家庭的家长(大多是同校同学的家庭)，一般都拥有一定的社会地位，平时有不少社会活动，他们认为寄宿的国际学生也是家庭的一份子，愿意带着孩子一起参加。

　　走读学校一般收费比较便宜，教学质量和寄宿学校相当，因此，是国际学生到美国留学的上佳选择。 中美教育学制大同小异，见表一。从小学到入大学前都需要12年的学习和准备。

　　美国中学的年级划分：初中两年，为7-8年级，相当于中国的初一和初二;高中四年，为9-12年级，相当于中国的初三到高三;美国中学课程包括必修和选修两大类，选修课需要学生根据自己的特长兴趣在老师的指导下自选;课程选择不完全以年纪为限，可根据个人能力和兴趣量力而行，最终以修满规定学分为准;

　　美国中学不分文理科，课程涵盖面极广，必修课包括历史、文学、基础和高级数学、地理，化学，外语等等，选修课则包括微积分、自然科学、生物、物理、统计学、艺术史、绘画音乐、电影欣赏、宗教、微观经济学和资本主义、计算机科学等等;

　　美国高中还提供大学预备科目，即所谓AP(Advanced Placement classes)课程;AP课程比一般中学课程要难，但含金量更高，如果学生最终通过统一规定的AP课程考试，不但有助于成功申请一流的大学，还可免修大学一年级的相应科目;美国私立中学一般比公立中学提供更多AP课程的选择，这也是私立中学相对公立中学的另一个优势;

　　中国的高中

　　美国中学重视学生综合素质的全面发展，鼓励学生在课余参加各种体育和兴趣活动小组，称之为活动俱乐部 (Club);除此之外，学生还积极参加义工活动;高校录取学生时除了看成绩还要看兴趣俱乐部和义工活动方面的表现;

　　高中是高级中学(middle school)和简称，我国中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上接初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校等，属于中等教育的范畴。

　　高中的教学内容与其之前的初等教育(小学)、中等教育初级阶段(初中)相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。

　　学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

　　高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校,技工学校等，属于中等教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其他费用。

　　1、普通高中

　　目前我国普通高中的教育体系日益在不断完善、改革。由最初的全国各地大统一发展到文理科的出现，接着给予部分省市自主开展高中课程改革，给予有能力的出版社出版高质量的高中教材，打破了曾经人教版教材一枝独秀的局面，后来选修课的出现使高中展现出新的活力。2003年，我国建国以来高中最广、最深、最大的一次改革逐渐展开，新课程不再以学期区分学习内容，而是以模块来区分，例如数学，以前第一册有集合，函数，数列等，而新课程不再是将一些知识组成大杂烩编在一册书上，例如数学新课程《数学》必修1主要为函数，必修2为几何，必修3主要讲实用性的数学知识，必修4是三角函数，而必修5将前面的必修知识进行延续与扩充，至此学生可完成高中数学必修课程内容，而新课程采取必修课程+选修课程、活动课程+学科课程、职业教育课程+学术性课程的形式在各地进行实验和推广。只是由于传统教育理念的影响和各界对高考升学率的盲目追求，导致高中教育在不少地区仍存在着单一强调知识教育或单一强调知识的准确度，忽略对学生的全面教育、人格的健全教育、思维能力和创新能力的培养等，我们的基础教育改革仍然任重而道远。

　　2、综合高中

　　综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。其主要特点是按专业大类招生，文化课采用普高教材，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。学生在学校组织下可参加省普通高中或综合高中会考，成绩合格者发给普通高中或综合高中会考证书，毕业生可报考高等职业院校或普通高校，也可由毕业学校择优推荐，双向选择，自主就业。

　　高中毕业生参加高考。我国目前通过国家审批成立的高校就有1000多所，学生们可以根据高考成绩自主择校。