本世纪SAT考试的第二次改革于周三宣布，这一改革将于2016年生效，现在的高一在校生如果选择在2016年考试，就可以享受到这一改革政策所带来的好处。这此改革的目的是SAT考试的“去技巧化”，目前有150万高中在校生需要通过大量“技巧”才能通过考试。这次改革带来的另外一个好处是SAT大学委员会承诺提供免费的在线备考课堂，帮助学生通过收费昂贵的SAT考试，而曾经能支付得起SAT考试培训的家庭都是富裕的，打算让孩子站在至高起点处的家庭。

　　这次改革中也涉及到SAT词汇，之前学生为了准备SAT的词汇部分，花费大量的时间在词汇卡，但是今后的词汇将会重点考察在大学和今后的工作中运用范围比较广泛的词汇。SAT大学委员会还没有就晦涩难懂的词汇给出例子，但是在SAT的官方指南中，“punctilious,” “phlegmatic” and “occlusion”这个词被归类为难词。

　　同时，这次改革也有一个会被众人鞭笞的规则，那就是在多选题中，每选错一个答案，将会扣除四分之一的分数，这样就可以避免学生随意猜测答案。同时9年前当SAT满分为2400分的时候，作文是必选的，在未来作文部分将会变成可选性的测试。

　　这次改革也意味着SAT的分数将毫无悬念地重新回归到1600分，而这个分数在20世纪的美国是一个具有里程碑意义的分数。

　　伴随着这些和其它的一些变化，例如要求学生们分析关于国家成立的关键性文件-大学委员会官员声明他们想要使SAT考试更容易参与，更加简单直接并且将考试设立于教授该考试的高中校园里。专家声明SAT考试分数长期以来一直与家庭收入紧密相连，大学委员会希望为此做出改变。他的主动权的到来是由于这个拥有88年的历史悠久的考试近些年来已经落到其竞争对手ACT考试的后面，ACT考试比SAT考试时间短并且有一个可选择的论文题目，所有学生都可以参加。

　　大学委员会主席大卫•科尔曼在星期三下午于斯汀市的演讲稿中说到，通往大学的成功一直是我们教学最完美工作的实践。是时候拥有一个评估测试来说明通往成功的道路不是最后一分钟的欺诈或者填鸭式的用功，而是学生们每天辛勤努力学习的结果。

　　于此同时，科尔曼抨击了一个应试辅导的行业，该行业出售那些帮助学生提高考试成绩的图书，单词认识卡和课程，这些内容使学生们提高对于获得竞争激烈的进入大学的许可证和奖学金的希望。

　　科尔曼说位于纽约的大学委员会将和非盈利性机构Khan Academy一起合作，该非盈利性机构提供免费的数学和其它学科的辅导，通过一个拥有同样名字的流行网站以便于给全世界的学生提供免费的考试准备。

　　科尔曼说，大学委员会无法不关注，当一些考试辅导机构威胁不同层次收入的家长相信确保他们孩子成功的唯一方式是付出昂贵的费用参加考试准备和考试培训。如果我们相信评估必须是一种强有力的平等和卓越的力量，那么我们是时候要做出改变了。

　　科尔曼同时反复强调他一月份在白宫做出的保证：大学理事会对于每个满足收入要求的测试者提供4所大学申请费用的减免。

　　科尔曼从2012年秋天成为大学理事会的负责人，此前他曾是新州立核心标准课程制定和研发的关键人物。这些标准中规定学生应该学习到国家K-12学习数学和英语从幼儿园的内容，已经在45个州和地区完全通过。科尔曼期望，新的SAT考试，在侧重学科范围的同时，强调重点数学和语言的概念，这似乎与美国州立核心标准课程大纲有异曲同工之处，并能更为贴切的测试学生们在课堂中所学的内容。

　　SAT的重新设计遵循在1926年推出在经济大萧条时期“不让一个孩子掉队“法案在美国教育产生重大影响的一个具有挑战性的十年标准化测试。倡导者说SAT提供了一个学术价值的标准尺度;批评家称之为保护精英利益的工具。

　　最初的，SAT考试“语文”部分的主要内容伴随着令人恐惧的反义词和类比问题并且持续到2005年才发生重大变化，在此期间它吸引了褒贬不一的评价。

　　那时候，写作部分，包括多项选择题和一个25分钟的作文，总分为800。批评家认为，这种写作考试形式一方面无法让学生有空余时间修改作文，另一方面也无法反映出学生真实的写作水平。一些大学的招生人员也都对此也是不冷不热的态度。

　　本科招生的加州大学助理副总裁，斯蒂芬•亨德尔说道:” 作为评判学生成功的预测指标，25分钟的作文是不能告诉我们太多关于学生的写作水平