Speaking：

　　Q1：对朋友提建议，有关开一个餐馆的食物和位置(我表示只讲了一点点，完跪)

　　Q2：同不同意，16岁以下不给开车

　　Q3：proposal是，应该强制修体育课，因为a)人们不运动，体育馆很空;b)选体育课可以让大家发现自己原来对某个项目很感兴趣嘛…

　　然后Man不同意了，他说体育馆没人是因为，人们到外面运动去了，打tennis啊，biking啊，然后说第二个原因也不对啊，因为要是体育活动变成一门必修课了，人们就不可能会发展出什么兴趣，因为对待课程的态度，大家都是觉得能过就好，就会用safe，熟悉的方式去对待

　　Q4：peak-end rule是一种rule，人们回忆什么事的时候是不overall的，记忆是主观而不准确的，只记得高潮和结尾==

　　然后professor说了他有次出去玩的经历，一开始下雨啊，窝在宾馆看电视很无聊，后来天晴了，就去出海，出海好玩儿啊，各种fun，比如看大鲸鱼在海里蹦进蹦出，跳出海面到空中去了，然后旅行的最后在party上认识了朋友，后来还联系了，很开心。然后呢，几个星期以后，别人问他旅行怎么样，他就说他出海啊，认识了朋友什么的(但是没提一开始很boring的那段，所以是支持peak-end rule的)

　　Q5：Woman的问题是呢，她想带小朋友去science museum，但是guide off了，然后她有两个选择a)自己带小朋友去，但是呢她的讲解就少掉了很多information;b)另定时间，这样就得迎合每个小朋友的时间

　　Q6：动物的adaption(这个关键词我都没讲到，太跪了)，两种a)structure;b)behavior，前者的例子是某鲨鱼，它太小了，会被大的吃掉，然后经过1000年的漫长进化，它长粗了带刺的尾巴，然后安全了;后者的例子是某B生物，它没有结构上的进化，但它在漫长的时光中，学会了装死，然后捕食者like狐狸就被糊弄了

　　Reading

　　biology：细胞结构

　　第一段：…

　　第二段：某人用一目显微镜观察到了比二目显微镜更好的视野，看了牙齿，某生物的细胞组织，然后在所有兰花?里看到了nuc…的东西，这是个重要的细胞结构，各种生物的nuc…不同。但他没意识到这个发现的重要性，所以他跟当时的观点一样，还是认为生物是从无到有的(有题)，其实呢，这个东西是DNA的结构基础…

　　第三段：

　　第四段：

　　第五段：以上三段只记得，19世纪以前，技术落后，科学家用crude的显微镜观察，也会把细胞画下来(有题，我觉得是选这个)，还有些别的什么不利因素，导致当时在细胞结构上的发展有限

　　第六段：某人，1850s，通过干嘛，终于知道了生物的细胞分化是生物形成的原因，基于他的发现，1880?的时候，(应该是之后的科学家)也发现了有些坏细胞的分化会致病。

　　农：谷物(有图，图上有谷物的某些结构的名字)

　　第一段：某类野生谷物有很多优点，但是生长的环境比较苛刻，比如在雨季怎么的了就不好好长了(有关于这个的题目，问为什么它长的分散)，不好驯养

　　第二段：有些结构利于谷物野生生长，但是不利于驯养，比如K，成熟的时候能让种子散播，吸引鸟之类的传媒(有题)，但这样种子难以分离，然后不成熟的时候呢，种子又太湿了，储存的时候会烂掉

　　第三段：还是讲一些它的结构造成的不利的地方吧，不大记得了

　　第四段：

　　第五段：这几段只记得讲了，人们为了驯化这种谷物，发明了各种新技术，然后住到谷物边上的town上，因为运输技术不行，运不了收成时那么多的谷子(好像是这样吧)，然后女人和小孩收割稻子的时候就是不错的劳动力了，而他们在狩猎时代都是没什么用的==(有题)

　　后面又不记得了

　　biology：某鸟

　　第一段：除了专家和生活在附近的人看过这种鸟，别的人都不知道它的，虽然它是世界上数目最多的鸟(有题)

　　第二段：annual捕食的鸟会面临共同的问题：在有的季节有吃的，有的季节就没吃的了，然后这个鸟也是，于是它们在没吃的的季节就会迁徙，6周的时间，是雨季，雨季没吃的的原因呢，是鸟儿要吃的种子发芽了，它们没得吃了(这里有若干题目吧)

　　第三段：然后雨季过了，它们又会迁回来，因为雨季完了以后，草成熟了，又有了新一批的种子(有题)，然后呢，讲到这种鸟的繁殖过程，时间很短，但是很大量，然后蛋在同一时期还会从树上掉下来，哦，说到这种鸟喜欢住在某种树很多的地方，蛋掉下来的时间是下雪的时候(有题)，然后干的时候不利于繁殖吧，下雨的时候有利

　　第四段：

　　第五段：

　　第六段：以上不记得了，就记得最后讲，随着庄家变多，鸟也变多，吃掉了庄稼，这时这种鸟是最有害的害虫