一封家书引发教育反思：留学并不是“仙丹”

2011-05-30 12:17:48 来源: 互联网责编：楷维留学指南

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　　■特邀评论

　　教育的目的：

　　是金光闪闪的文凭，

　　还是培养健全的人?

　　王笑迪

　　在一次聚会上，我听到一个英国老师感慨中国学生太过急功近利。他在中国讲学时，曾有许多中国学生向他询问：老师，研究这个将来有什么用呢?老师，这个专业以后就业前景好吗?这位老师问我，你们中国人一直以来是否混淆了两个概念，教育与培训(Education andtraining)，这两者从根本上是不一样的。

　　他的话让我回忆起国内的经历。的确，在中国，大多数学生都在一种目的性极强的“培训”机制下学习的，为了考好大学、找好工作的理想而努力奋斗让自己成为一个标准答案生成器。美与智慧被教科书格式化，追寻知识的乐趣被题山题海消磨殆尽，连思考都被划定边界不能越雷池半步。在这样的环境中，我们对“教育”的诉求变得很简单：一纸金光闪闪的文凭，一份安身立命的工作，一个升职加薪的筹码。

　　而在英国的价值体系中，教育又是什么?我的教授，一个上世纪60年代的剑桥毕业生对我说：“教育关注的并非一朝一夕之事，它的着眼点落在遥远的未来，它的根基扎在文明起源的过去。我教的东西并不能保证你日后能找到什么样的工作，因为我更看重你从前人那里得到了什么样的启发，你将来会成长为什么样的人。所以我教你思考、质疑、辩论，给你更广阔的视野，这样你才能应对这个变幻莫测的世界，才能对我们的文明、我们的社会保有审慎的目光和善意的关怀。”

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关键词：家书教育反思留学

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