楷维留学指南为考生分享了康老师的GMAT考试十月份阅读机经，内容非常全面，以下就是楷维留学小编为各位GMAT考友带来的【GMAT机经】康老师十月份GMAT阅读机经大放送之人文社会－女权。希望大家可以好好利用康老师的GMAT考试十月份阅读机经，为自己的GMAT考试锦上添花。

　　标题：维多利亚时期的女权运动 (8)

　　文体类型：总结文

　　第一段：十九世纪维多利亚时期(Victorian Age)，历史学家会用Separate Sphere 来形容(assume)英国中产阶级的女性，即男主外女主内，男女有不同领域(domains)，权利分歧严重。男子称霸公共领域(public)，而女子只能做家庭(home)相关的工作。这种观点主要来源于女权主义活动者(feminist activists)的文献资料。

　　当时有一些女权主义者(feminist)，称为A 组织，他们鼓动女性去争取更多的权利，呼吁女人走出家门从事政治等活动，冲破这个界限以促进女性人权。但其实当时的这些女权主义者主要是想鼓动(galvanize)听众，所以有夸大真相的可能，而非真正那么关心女性的真实地位。他们的公开宣讲中并没有提到(didn't pretend to describe)女性在社会中真正在做什么，没有给参加女权运动的人员提供一个完整的大多数女人想要的结果的蓝图，所以听众(audience)很难真正了解。

　　第二段：20 世纪的历史学家在考证维多利亚时代女性地位的时候，往往借助于一些 sermons，这些内容也宣扬(prescribe)适合女性的社会活动(ideal social activities/concept of women)，却没有考虑到当时听众是否真的接受这样的说法。他们很可能只是带着鄙夷讽刺(irony/cynical)来理解，没有详尽地对80 年代女性权利有所记载，所以谁也不知道当时女性权利到底是个什么情况，他们强制认为19 世纪女人是什么样的。

　　其它反驳这些历史学家看法的论据：他们忽略了两个因素，其中第二个是没有考虑到(fail to consider that)参加这个活动的女性不会对某某观念有特殊看法，这不能说明当时的女性就完全遵从这些宗教信条，也不能排除她们其实厌恶这些信条的可能。由于这些历史学家考虑问题不周到， 所以目前的这些对女性地位的假设(assumption)都是没有什么确切根据的，他们仍坚信Separate Sphere 的理论。所以作者认为这些历史学家仍然延续这一理论使用的证据，而这个理论基础(foundation)是无说服力(weak)的。

　　问题：

　　Q1：主旨题。

　　关键词：role of female 和feminist activity。

　　批判很多的历史学家固执且错误的给19 世纪的women 的工作下了定义

　　Q2：第二段里sermon 对女性有什么影响?

　　(定位第二段。)

　　Q3：weaken historian 的?

　　我选的是妇女们的日记里面有bitter 的memory/记录。(和Q6 似乎一样)

　　Q4：第一段里提到了女性权利争取活动分子，问这么做是为什么。

　　参考答案：(A) 选的是有authority 的选项(不确定)

　　为了使得women 向public 的方向活动把(与separate 对应的就是public)，总之选了有public 的那个

　　Q5：Which of the following, if true, most strengthens the author's argument?

　　答案：(E) It was found that some women expressed their dislike of those sermons in their diaries.

　　那时候的女人经常讨论一些关于她们其实并不喜欢第一段女权主义者观点的话题。

　　Q6：第二段里sermon 对女性有什么影响/sermon 说话对的是哪项

　　参考答案：有人在日记里面写了不好经历的内容。

　　Q7：feminist 有可能最支持以下哪个?

　　*Q8：问第一段女权分子，哪个是正确的?

　　答案：他没有考虑到听众的心情。

　　标题：两种不同的女权主义

　　两种不同的女权主义，一种强调blablabla，另一种强调blablabla，最后说达成了什么的一致。

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