最近出炉的一份中国学生出国留学调查显示，从2008年到2012年这5年来，中国学生留学海外的总体趋势是人数逐年上升，目的地国家不断增加。2008年，留学生总人数为17.98万(其中自费16.16万)，而到2012年底，这一数字已经上升到39.96万(其中自费38.28万)。其中中国学生的热点留学目的地国家— 美、英、澳、加占到总留学人数的78%。

       这被形象地喻为中国留学的第三次浪潮。

　　趋势：

　　大批学子求学海外

　　近年来，我国出国留学生人数大量增加，他们奔赴国外读大学本科、硕士甚至中学。从1999年开始的这波浪潮，潮落潮起，汹涌澎湃。尽管国内高考录取率在大幅提高，但是高考生源总体上持续呈递减趋势，这与越来越多的学生赴海外接受教育不无关系。

　　一项针对计划出国留学生学历的调查显示，在有出国意向的高中生中，70%计划高中毕业后出国读大学，24%计划出国后继续高中的学习。“来我们这里咨询和办理留学手续的大多是高中毕业生，他们希望去国外完成本科学业，大概占总人数的60%多。”北京新东方前途出国咨询有限公司石家庄分公司市场部胡柏菁告诉记者，“另外，在国内完成了本科学业、要到国外上研究生的，主要是那些有扎实基础、有学习愿望的学子，他们只瞄准国外的高端名校。这大概占留学总人数的百分之二三十。也有中考之后来咨询的，相对少。”

　　那么，高中毕业出国留学的学生，主要是哪些人?“大体有三类人”，胡柏菁的分析是这样的：“一类是高考没有考好，希望能到国外寻找一个好些的大学上学的;另外是一些学习中等，但不甘心只上国内一个普通大学的学生;第三类就是学习好、但家庭经济条件不太好，愿意到一些不收学费的欧洲国家完成本科学业的学生。”

　　他说，第三类人占比例相对小。还有一些是到国外读研究生学位的，通过比较觉得与其在国内花费三年时间完成硕士学业，不如到欧洲一些国家一年就完成。在总费用上也差别不大，而且能提前两年工作。

　　胡柏菁分析，石家庄乃至河北，学生留学的最终落脚点主要还是就业，这一点与沿海城市区别很大。沿海城市和一些一线城市，人们的留学观念和其他城市不大一样，留学的低龄化也比较明显，他们认为应该早出去，这样的年龄语言接受能力强，对当地的文化融入度也高，可以学到更多的、观念方面的东西。当然，这与他们的经济实力强相关。而大学毕业去读研究生的大多只是为了含金量更高的文凭。

　　2012中国学生留学意向调查报告也显示，在“拟申请学历”方面，研究生的申请比例有所下降，申请大学的比例在大幅上升，而留学低龄化也在成为一种趋势。

　　经历：

　　能否适应最为关键

　　今年刚刚19岁、家住石家庄的高冬冬今年8月底进入美国的玛丽哈丁贝勒大学留学，读商科本科。刚入学遇到的第一个“重大考验”就是要完成15页的周论文。她在与国内的老师的联系时，大发感慨：“压力真大，几乎让人崩溃”。完全没有进入国内大学、她那些同龄“天子骄子”们的那份自在与轻松。

　　而她还是从国内的一所国际项目合作高中学校毕业的，在上学期间，已经接受过国外学校学习方式的初步训练。“如果没有在国内进行过国外教育体系适应能力的训练，即使过了诸如雅思之类的语言考试，初到国外，学生也将面临语言交流、学习能力的问题。国外只有读、听、说，很少专门练习写作，对留学生来说，如何比较熟练地写作是一个难关。”枫叶教育集团石家庄办事处主任窦兰英老师这样认为。

　　她说，近一两年有留学低龄化的趋势，尤其在一线城市。但低龄学生留学面临的不适应很多，比如年龄小自立能力弱，世界观还没有形成，一旦进入陌生的环境，会失去许多自己民族文化的东西，文化一旦脱节，将会产生孤独的感觉。这也是华人学生爱扎堆的重要原因。

　　在加拿大一所大学留学四年并已经在加工作的张静告诉记者，国外大学的讲课方式、完成作业的途径和国内几乎完全不同，即使学的是和国内一样的课程。老师只留给你需要预先阅读的书目，课上主要方式是讨论，如果你没有

　　读完需要预读的书目，课堂的讨论将得不到好的成绩。周论文、小结论文，尤其是单科结业考试绝大多数是论文，没有任何标准答案，还有很多要求，全靠自己的观点和逻辑思维能力。

　　这也是刚出国留学的学生尤其是低龄学生在学习上不容易适应的一个原因。如果不能很快适应，将无法在规定的时间内完成学分。“目前这种留学大潮其实有许多盲目的成分，其中很重要的原因是从众心理。”窦兰英老师分析说，要让孩子出国留学，一定提早做准备，让他具备出国留学的基本观念准备。如果是因为在国内学习差觉得混不下去选择出国，那是典型的观念误区。“没有形成自己的世界观，没有形成正确的原则和是非观，出去之后，很容易一事无成。国内讲从众，国外需要个性，国内强调分数，国外推崇创新。这是很不一样的。个性强弱对于在国外学习、就业非常重要。”

　　她说，六七年前出去的不少留学生，出去之后，只是进了语言学校，没能够顺利地进入大学学习，耗费了时间和金钱，学业无成，拿不到毕业证找不到像样的工作就又回来了。这也是这几年“海归”市场名声不好的一个原因。

　　有的孩子在十几岁时出国接受西方教育，几年后无法适应又不得不回来，但无法通过国内的高考。因为出国太早，原有的文化根基还不牢固，使成长欠缺连贯性。有不少留学生，五六年都不能完成国外大学的本科学业，不能很快适应国外大学的教学方式是重要的原因。

　　探究：

　　潮落潮起原因何在

　　为什么有越来越多的学子选择留学国外?

　　有专家分析说，学生尤其是高中生扎堆留学，折射出社会对我国高等教育的一种“失望情绪”。如果说中国此前几轮留学热反映的是对先进知识的渴望、对改变国家民族或个人命运的渴求，那么，这一轮留学潮多了一样“贬义”的东西，那就是对现行教育制度的一种逃避。

　　国内的高等教育在很长时间内无法满足人们的需要，这是我们无法回避的，特别是教育的内涵和质量。我们中国人区分大学的好与差，主要是看学校排名，由此普遍认为国外的高等教育质量高于我国。

　　而在经济方面，人们的收入在不断增加，尤其是2005年汇率改革后，人民币不断升值，使得越来越多的家庭可以承受孩子国外的留学费用。

　　独生子女的特殊时代，也使得家长们认为教育投资值得，给孩子一个好的学习机会，以赢得一个好的前途是所有父母的心愿。所以，如果我国的教育没有重大变革的话，出国留学人数还将继续增加，这是不争的事实。

　　在留学人群中，去读高中的学生人数在增加，就是所谓的低龄化，有专家就此分析说，一是在国外读高中有利于与国外大学的教育相衔接，特别是学习方法。二是进入国外优秀大学的可能性大大增加。第三，直接延长了在外学习时间，加上正确的教学方式，通常会大大提高学生的语言能力，更容易进入大学并顺利完成学业。这些优势被越来越多的家庭所认识，从而也刺激了高中时出国留学的人数的增加。

　　不过，就目前许多教训来看，以下几种情况不宜低龄出国，一是家庭经济条件不理想，债台高筑供孩子出国完全没有必要;二是孩子在国内“教不好”，寄希望出国能“教好”也并不现实。

　　外国学者如何看待中国留学潮

　　“家庭教育很重要，建议不要太小就出国”

　　那么，外国的学者、老师是如何看待中国学生留学的?记者联系到了加拿大不列颠哥伦比亚省西蒙弗雷泽大学(SimonFraserUniversity)的亚历山大·格雷(AlexanderGray)教授，他通过电子邮件回复了记者几个问题。

　　记者：您对中国留学生的印象如何?

　　格雷：聪明好学，但是比较缺乏沟通能力。有问题的时候喜欢自己憋着不说，而不习惯于找老师沟通，一起商量解决问题。自己解决不了的时候就直接放弃，把老师当作是单纯授课的人，而不是一个可以帮助学习的人。

　　记者：北美的大学教育，比如美国、加拿大的，与中国的相比，有哪些不同?或者说优势在哪儿?

　　格雷：我并不清楚中国的教育具体是什么样的，但是很多朋友告诉我中国的课堂非常严厉，学业也比较繁重。但是在我的课堂上，我更侧重于培养学生们的团体合作能力。也经常拿出一个问题在课堂上讨论，倾听学生们自己对这个问题的见解。这样我就知道他们对我的教学接受了多少。我也可以根据他们的要求着重讲解难以理解的知识点。

　　记者：您认为学生在哪个年龄段出国留学，比较合适?

　　格雷：这要因人而异。不过我个人来说还是建议不要太小就出国。我觉得家庭教育对青少年的成长很重要。父母就是孩子的最好的人生老师。所以，我觉得高中以前孩子们还是应该呆在家里跟父母多接触，多接受来自家庭的爱。

　　记者：您认为中国留学生最大的障碍是什么?

　　格雷：很多学生语言不是很好，所以跟本地人交流不多，本身就不敢说英文,所以总是跟自己国家的人讲母语。在我看来这很不好。我觉得既然出国了就要多接触本地文化，而不是呆在自己的母语圈子里，这样只会让自己的英文进步更慢。还有就是中国学生非常在乎自己的分数，而不是在乎到底学到了什么。分数只是学习程度的一个代表。这样只会让后面的学习越来越困难，因为到了高年级需要很多的知识储备的。

　　记者：请给中国留学生一些建议。

　　格雷：强迫自己说英语，跟外国人多交流。而不是固守在自己的华人圈子里。大学跟高中的不同就是大学从简单到难的过程非常快。要让自己快速适应这种学习节奏。