2011-05-25 18:09:07 来源: 互联网 责编:楷维留学指南
即使如此,教学过程越来越困难。随着对基因和细胞组织研究的不断突破,随着冷战、水门事件、反恐等重要历史事件不断涌现,大学教授当然可以随便撷取话题,在启蒙课上大谈特谈,但AP测试可能涉及任何话题,因此高中生与大学生相比,需要汲取更多知识。
1997年以来,AP课程生物测试考生数翻了一倍,平均成绩却从3.18分降到2.63分。在去年5月的测试中,半数考生得到了3分,相当于大学里的“C”;超过38%的考生仅得1分,相当于大学里的“不及格”。
一些顶级名校对此态度慎重。麻省理工学院从2007年起不再允许用AP生物科目成绩换取学分。该校招生部主任称,生物系老师认为有些得到AP满分的学生仍没有解决问题的技能,不足以参加高级课程。
一些精英私立高中则放弃了AP课程。纽约的公立学校甚至开设了自己的深入学习课程,取名为AT课程(AdvancedTopics),意为“深度话题”。
弃“记忆考察”,重“批判思维”,“新AP”标志着美国大学委员会的出题新导向:更注重课程,而非测试。
据报道,美国大学委员会聆听着所有的批评,并组织了几百名大学教授和高中教师研发新课程。年初,这个还拥有学术水平测试考试SAT的非赢利性机构决定,是时候改变了!
2月起,该机构将颁布针对AP生物学课程、美国历史课程的大规模修订,其中今年将迎来38.7万名考生的“美国历史”是最热门的AP科目。修订预案显示,委员会将大幅删减考试涵盖的知识点,并且首次推出课程大纲,旨在明确学生无须过分拘泥小节,鼓励更多的分析性思考。在生物科目中,大量充满创意的实验将鼓励学生像科学家一样思考。
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