美国考试评价解析
2011-05-31 11:58:56 来源: 互联网 责编：楷维留学指南
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ETS在教育领域服务了50年。它在开办高等教育考试的过程中一直处于领先地位，但在美国本土基础教育评价方面呈现相对弱势，市场份额落后于哈考特教育测量、加州考试局(CTB)等私营考试评测机构。教育本身在飞速发展变化，美国对于中小学基础教育(K—12)的教育评价越来越重视，这需要有效、可信的、对教学有帮助的考试工具测量出的数据、配套的评判和针对的指导。ETS将考试和考试有关的服务结合起来进军中小学基础教育市场，与各州教育行政部门和教育工作者紧密合作，利用自己在教育测量领域的专长对基础教育的状况和结果进行评价，对学生、家长、学校和教育政策制定者提供帮助。ETS的优势在于能够提供公平、公正和标准化的考试工具来测试教育成效，测量和记录考生的进步并为教学决策提供信息。2001年10月ETS获得为期三年5000万美元加州高中结业考试合同，加州政府规定从2006年开始，所有在校生必须通过结业考试才能拿到高中文凭。2002年加州政府再次委托ETS开发组织本州2—11年级450万学生的每年评测，三年合同总额为1亿7500万美元。仅2004-2005年度ETS组织的加州中小学基础教育评价人次约600万，人数远远超过同期其他大规模考试人次。
在此基础上，ETS推出中小学基础教育解决方案（系统5)整合了评价、数据分析、指导性策略和专业开发来帮助学校超越所有教育周期的5个阶段。帮助学生和教师测评他们的表现，通过数据分析提供基于实证的策略进行指导，并展现学生与老师的进步。
ETS已推出5大产品相当5大独特解决方案：1)学校改善方案——战略化目标指导的改进；2)评价方案——基于联邦和州授权的教育表现测量；3)数据驱动的决策制定方案——使用数据证明达到和超越每年教学进展目标；4)专业发展方案——提高教师水平得以提高学生素质；5)指导方案——培养写作技巧和发展新的教学方法。
与此同时ETS建立了格式化评价题库、指导数据管理系统指导教育工作者在教学过程中科学有效地评价学生成长。ETS在中小学基础教育评价中的工作范围主要包括心理测量领域和内容开发领域。在心理测量领域主要涉及标定、等值、标准制定、研究学习和技术报告。在内容开发领域主要涉及标准联盟、每年五万道高利害（关系学生命运）考题命制、每年两万道格式化／教学过程中测验题目放人格式化评价题库和考试形式的开发。
ETS2003年7月创立新的全球发展部门，两个焦点领域即为中小学基础教育评价和国际化英语语言测试及教育解决方案。可以预计，不久的将来ETS也将成为中小学基础教育评价领域的一个新巨头。
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