GMAT考试里的逻辑一向是许多考生比较头疼的地方，相关方面的资料也显得比较少，为此楷维留学指南为GMAT考生朋友们分享了2013年1月28日GMAT逻辑机经:学生看电视的整理，分享给大家，希望对大家有所帮助，文中观点仅供参考。

　　【本月原始】

　　某校都的学生因为课程简单都不好好学习，用很多时间看电视。为了降低孩纸们看电视的时间，校方采用只给前10%的学生A的手段，(试图让大家用更多时间到学习上去)

　　有俩备选比较纠结：

　　A. 改措施会给孩纸们带来压力，导致孩纸们看电视减压

　　B.有些好学生用不多的时间就能拿A，不用增加学习时间。

　　考试的时候选了A，现在想想应该B关系更密切。

　　Ava版逻辑链：

　　课程简单不好好学，时间花在看电视 è 只给前10%学生Aè 看电视的时间减少，学习的时间增加

　　将拿A的学生控制在10%

　　削弱：A选项直接关联题目，因为措施导致了预期的反结果，即看电视时间增加。B错在看电视多的孩纸和拿A的孩子可能是同一群哟。就像灌水最多的上官和逻辑最好的上官也是同一个哟~但是上官不代表所有的学生，因此不能削弱学校的这个措施。

　　建议：

　　Marx亲没回忆出来题目问的是什么，根据选项猜测应该是削弱。

　　此题Argue重点，采取A手段事是否能成功降低看电视时间，让大家用更多时间到学习上。

　　A选项，措施导致压力，使大家看电视减压，补充逻辑链，目测正确削弱。

　　B 有些学生不用多久就能拿A 目测为无关选项，只说不用增加学习时间，没说降低看电视时间。

　　所以选择A是正确的。

　　另外补充说明：

　　GMAT偏好普遍而客观的真理，所以一旦选项中出现some/ few people等词汇，大家要慎重选择，看一下有木有更好的选项，因为一般认为一部分人或者一小部分人等是小概率事件，不能代表普遍真理，所以不优先选择。但是这并不意味着这些选项必错，只是不优选而已。

　　【相似题目】

　　Although computers can enhance people’s ability to communicate, computer games are a cause of underdeveloped communication skills in children. After-school hours spent playing computer games are hours not spent talking with people. Therefore, children who spend all their spare time playing these games have less experience in interpersonal communication than other children have.

　　The argument depends on which of the following assumptions?

　　A.Passive activities such as watching television and listening to music do not hinder the development of communication skills in children.

　　B.Most children have other opportunities, in addition to after-school hours, in which they can choose whether to play computer games or to interact with other people.

　　C.Children who do not spend all of their afterschool hours playing computer games spend at least some of that time talking with other people.

　　D.Formal instruction contributes little or nothing to children’s acquisition of communication skills.

　　E.The mental skills developed through playing computer games do not contribute significantly to children’s intellectual development.