思铺智学

　　○历史

　　麦金托什建筑学院19世纪中旬建立于格拉斯哥艺术学院，其成立是由格拉斯哥建筑师发起，旨在帮助教育他们的学徒。这种非全日制的教育方式补充了学徒往日在建筑师事务所工作获得的技能。这个事件的开端对我们思维方式和工作方式产生了重要影响，从此它成为一个专业的教育学校而非一个学术型的学院。

　　○建筑的艺术

　　建筑学被认为是一种为人设计场所的艺术,同时运用建筑物的设计工艺。重点关注的是人在建筑物中的感受，以及建筑物在社区形成过程中的角色，建筑物和城市的关系，建筑物和景观的关系，和可持续性。一个新奇的形态并不是最优先考虑的。

　　○教育哲学

　　从刚入学起，学生们便被视为“年轻的建筑师”，并且应该像一个年轻且专业的建筑师那样学习。他们必须要快速的成长为一个“独立学习者”，对自己的学习负责。

　　老师们不仅传授建筑学知识，还教会学生们如何卓有成效的学习。学生们学习如何一起高效的工作，因而减少对老师的依赖。他们是在学习如何学习。

　　在基础阶段，学生们学习建筑设计如何表现，于此同时，同样重要的是学习新的思考方式。他们学习成为有创造性和独立思考的学者。学生们会在木工坊接触木材、金属等材料，也会学习Photoshop和犀牛等软件。这些技术不仅是展示成果的工具，更是帮助学生思考的工具。

　　从第一年学习开始，学生们就为自己的作品策划，将它们认真的收集起来并进行编辑，阐述他们的方案和工作方式，最终呈现到A1大小的作品集中。学生的表现也是通过他们的作品集来评估的。

　　工作室被视为一个创造性的和集体的工作场所，同样也是学校生活和精神的表达。它被视为一个新想法的集合地，一个可以交流的场所。

　　工作室是理论付诸实践的地方，是将课堂中的知识应用到设计中的地方。整合不同方面的知识是非常重要的。

　　○教学结构

　　总教学为5年制，其中包括3年本科教育和2年研究生教育。经过3年的学习，学生是可以在建筑事务所从事相关工作的，所以基础知识很快就为实践做好准备。

　　2年级末设计课题的尺度，中央美术学院建筑学院和麦金托什建筑学院是相似的，但是麦金托什建筑学院的学生有更多的时间在工作室，所以能够有更多时间整合他们所学到的关于建筑，材料，结构，环境设计，以及城市研究的知识。

　　在麦金托什建筑学院，每年一半的时间(一半的学分)致力于工作室基本设计课题。此外还有在建筑技术方面,历史和城市研究等方面的讲座。建筑技术教学则穿插到工作室课题中。