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托福口语真题

  • 【托福口语】新托福白金口语真题答案集(3.0版)下载

      【托福口语】新托福白金口语真题答案集(3.0版)为无老师搜集和整理,分享给大家,希望大家可以取其精华,为己所用。  下载地址:【托福口语】新托福白金口语真题答案集(3.0版)  口语真题答案系列使用指南:  特点:  1. 真。  2. 权威。  3. 恒久耐用。  4.复现率高。  5. 绝对高分之必备。  优势:  1. 将历年考过的真题一二题的答案样本呈现给备战托友。  2. 提供了一个8句无敌模板标准,利于控制时间。  3. 结构明晰,套句和亮点词汇有明显标注,节省备考时间。  4. 长短句分配有致。  5. 表达地道,原汁原味。  6. 提供了一种思维模式。  7. 提供了更加现场化的音频。  适合人群:  1. 即将或正在备...

  • 【托福机经】2013年6月22日北美托福口语真题回忆分享

      楷维留学指南小编为大家搜集整理了名师解析2013年6月22日北美托福考试口语真题回忆,其它部分(阅读、写作、听力)请查看2013年6月22日北美托福真题回忆分享汇总!  2013年6月22日北美托福口语考题回忆:  1.以下哪个活动你宁愿一个人干而非在一个group里,有三个选择,我选的exercise  2.你喜欢一个经常出差的工作还是总在一个地方的工作。  3.学校要把concert举办到校外去,一来给学生多一些机会锻炼,二来可以提高学校的reputation,引起schoolchild学音乐的兴趣。男的支持,因为一来现在每年只有一次的concert,二来可以帮助孩子们提高音乐兴趣。  4.讲一个credence goods的概念,大概是指在使用后也难以确定其质量的产品。例子...

  • 2013年3月30日托福听力阅读口语写作真题全解析

      一、2013年3月30日托福真题解析-听力  1.女生学什么乐器的专业。跑来问教授,concert您觉得怎么样,教授说真好!我还有点surprise呢,因为你们居然唱歌了。女生说,对啊我们想做点不一样的事。而且我很喜欢唱歌,我小时候参加过singing课呢,只不过后来玩儿了这个乐器,这次的concert我发现我真的好喜欢好喜欢唱歌!我想知道我能不能继续学唱歌。教授说好啊,喜欢唱歌可以上唱歌课嘛!女生说,我发现我真的特别爱唱歌,嗯,嗯,额,额,i wonder. 教授说你想转专业?女生嗯。教授说我不觉得这是个好主意。你学唱歌去我都担心你毕不了业啊,你谈这个乐器很有前途啊,过一阵有啥组织过来干嘛我觉得你很可能入选呢(有题,教授提这个组织干嘛,答di...

  • 2012年6月17日托福考试口语真题及答案解析

      2012年6月17日托福考试已经结束,为了帮助大家更好的备考托福,楷维留学指南给大家带来了,2012年6月17日托福考试口语真题及答案解析。2012年6月17日托福考试口语部分出现的是2010.12.3NA、2011.4.15NA与2010.6.19NA北美托福考题拼盘。  2010.12.3NA  1. What do you think is the biggest challenge for university stUDEnts and why? Give details and examples to support your response.  One of the biggest challenges for sTUdents in university is getting used to college life during their first year. Students have a lot more independence in university and a lot find it hard to adjust to. In high school, even i...

  • 【托福备考】新托福口语高频真题加答案模板汇总版下载

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  • 【托福口语真题】黄金口语模板和高频真题

      看到很多筒子求黄金口语80题,楷维留学指南小编就在网上收集了资料上传上来,利于大家下载备考[更多备考资料,点击查看>>]。这80道题其实就是所考的真题的归纳,也可以说是精华吧。相信对于复习托福的口语还是很有效的。但是这里小编要建议大家,不要把别人的答案当成自己的来练。  如果时间充分的话,这80道题还是要自己想一下写一下,这样印象才会比较深刻,到了考场上才会随手拈来。而且口语80题中的很多题目也都可以作为独立写作的题目,所以如果平常对这80道题都想过的话,相当于无形中又练习了独立写作的观点总结,也就是我们在总结口语答题点的同时这些点也可以做为独立写作的分论点。  至于别人的答案也不是没有用,这80题中肯定...

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