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　　以下是可以申请交流访问学者的人：

　　中小学在读生：中小学在读生通过交流访问留学美国，既可开阔视野、锻炼英语，又可了解美国同龄人的学习和生活方式，同时结交一些朋友，益处多多。他们在美国学校学习一年，在当地找一个住宿家庭，深入感受美国的学习与文化生活，也可以在寒暑假期间游学美国。值得一提的是，对于打算在美国读本科的高中生，高中期间去美国交流访问一年，更利于申请到美国名校。尤其是高二毕业生，若不打算参加高考，高三阶段纯属浪费时间，而在美国交流访问，则可以提高英语能力，同时也可通过考试关，零距离接触美国名校，获得更多的录取机会。

　　本科在读生：随着中美文化交流的深入，中美大学之间的交流项目也逐渐增多。通过中美大学之间的项目交流而访问留学美国，最为理想。这样可以转学分，也不会延长就读本科的时间。如果在美交流期间表现优秀，争取到美国教授的推荐信，更有利于将来申请美国的研究生。如果所在大学没有与美国大学开展交换项目，也可以自己申请美国大学的交流访问，只是需要向所在大学申请休学，耽误正常毕业的时间。这类学生也可以考虑暑假期间参加美国大学的暑期课程。

　　本科毕业生：有些学生期望入读美国名校就读研究生，可令人遗憾的是，留学类考试达不到理想分数，或因为仓促间决定留学，没有参加留学类考试;毕业后呆在国内，又没有合适的工作，就这样“悬”下来了。如果是理工类毕业生，则可以考虑去美国做交流访问学者。美国高校有很多要求不高的研究机会，中国本科毕业生是可以胜任的，就看是否有足够的信息获得这种机会并把握住。

　　研究生在读(包括硕士和博士)：此类学生申请联合培养项目留学美国，是最佳途径。如果所在大学没有类似项目，只要获得研究生导师的许可，可以向美国某教授申请交流访问的机会，难度也不大。

　　硕士毕业生：硕士生其实可以归入研究学者类，因为已经具备一定的研究能力并小有成就。尤其是理工科和医学相关专业的硕士生，很受美国教授欢迎，因为可以作为性价比极高的廉价劳动力来“使用”了。

　　博士毕业生：理工类和医学类的博士可以直接做博士后，以核心成员身份参与美国大学或者研究所的科研项目，提高科研能力，创造科研成果，还可以获得不菲的薪金。文史类的博士就很难获得薪金优厚的博士后职位了，但交流访问学者的机会可以争取到。

　　教育以及科研人员(中小学教师、大学教职员、科研人员、学者等)：有数据表明，有留学经历人员在“两院”院士中占80.49%，在教育部直属高校校长中占77.61%，在国家重点实验室和教学研究基地主任中占71.65%，在长江学者中占94%，在国家“863计划”首席科学家中占72%。由此可见，留学归国人员以他们独特的优势和出众的能力，得到国家的认可，占据了教育界和科研界的制高点。在中央支持留学、鼓励回国、来去自由方针的指引下，在美国签证利好的形势下，此类人群应该抓住机遇，勇往直前，实现个人职业发展，推动国家乃至世界教育、艺术和科学等领域的发展和进步。