近年来，低龄化留学以及赴澳续本的学生越来越多。可是什么样的学生适合去澳大利亚续本？什么样的学生适合留在中国完成本科学历再出国？以下为大家提供几个参考因素。

　　方面一：专业和院校的再次选择

　　澳洲留学专家指出，在平时的工作中，时常会遇到一些学生表示对现在就读的专业或者学校并不满意。原因很简单，一是高中毕业的孩子对自己将来的发展方向还不明确;二是“一考定终身”的高考系统使得一些成绩不理想的学生为了避免没学上，而选择了并不喜欢的学校或者专业。面对这样的情况，学生和家长往往很无奈，经济条件还不错的家庭也就想到了让孩子出国读书。

　　若学生对正在就读的院校或专业不满意，打算出国深造的话，澳大利亚是个不错的选择。澳大利亚的教育质量在世界上一直享有声誉，学生在完成学业后可获得相关的行业资格证书或从业资格，如：会计师、工程师、药剂师、理疗师、营养师、注册护士、计算机技术人员、设计师等等。学生持有澳大利亚的学历以及职业资质可通行全球，是走向国际就业市场最好的过渡。

　　澳大利亚标准的本科课程学制为三年，比中国少一年，相比中国的本科教育模式，澳洲的本科课程设置少了很多走形式的课程。目前国内大一或大二的学生如果考虑转到澳大利亚完成本科，最好马上着手办理。

　　大一在读：澳大利亚本科对于中国大学在读生的要求是，至少完成中国大学一年级(部分大学也认可大专一年级)。符合条件的学生，可以免除预科直接从大一开始学习。由于中国大一的课程基本都是统一的基础课，不具备什么转学分的价值。

　　大二在读：相比大一的学生，中国大二已经开始专业课的学习了。学生需要到就读院校开出所学课程的课程描述，相似程度较高的学生有可能申请到一定程度的学分减免。换句话说，学生有可能提前完成澳洲本科课程。

　　大三在读：大三学生的情况可能有些许尴尬。因为中国大二或大三学生在申请减学分的时候，结果可能差异不大。在课程相似度较高的情况下，通常可以减免掉1年左右。打算去澳洲续本的学生会觉得比较吃亏，可能会考虑完成中国本科后去澳洲上硕士。对于大三生应该转学分去澳洲续本，还是在中国完成本科后升硕，可以参考下面的“方面二”和“方面三”。

　　大四在读：大四的学生选择去澳洲续本的情况较少。但是，如果学生打算在澳洲工作，个别专业依旧建议学生完成澳洲本土的本科学士学位会更有价值。

　　方面二：发展方向

　　澳大利亚的教育一直非常有自己的特色。除了课程设置灵活以及实用性强以外，最大的特点就是学生在完成某个学历后可以获得相关职业的认证。学生在澳洲学习中，几乎每一个专业都有自己对应的认证机构，通常这也会和移民挂钩。如果学生想在澳洲发展，获得一个澳大利亚的本科学士学位远比单独获得一个硕士学位有价值的多。其原因是，澳洲本土的企业更认可自己本国的基础教育，即本科学士学位。在这点上，澳大利亚和中国的用人要求有着本质的不同，而且体现的很多专业上。

　　同时，本科课程中的国际学生比例较小，学生可以在留学期间吸收更多的本土文化，这对将来在澳洲本土企业工作也是非常重要的。同学们一定要利用一切机会使自己了解真正的澳大利亚，学习澳洲人的思维和行为方式，这样才能帮助你在澳洲稳住脚跟。适当的打工是一个非常直接的途径。

　　方面三：资金状况

　　不可避免的是，中国的就业市场造就了高学历就业的“潜规则”，逼得学生们不得不努力获得更高的学历。很多家庭选择让孩子出国深造，也是出于同样的目的。如果学生打算在澳大利亚完成硕士课程，恐怕就要根据家庭的经济状况考虑是完成本科后出国还是出国续本了。基于“方面一”和“方面二”的分析，若家庭经济实力雄厚，留学专家建议学生可以在澳洲完成本科再升读硕士。

　　如果学生目前的打算只是出国获得一个学位，并且能对自身价值有一个提升的话，不妨考虑去澳洲续本。之前的文章中我们也提到了，澳洲人更看重本国的本科教育。中国的大学生转学分通常需要再读2年可以完成澳洲本科，而单读一个澳洲的硕士学位课程也需要1.5至2年，前后两者所需时间和金钱几乎是一样的。那么，为什么不选择对学生发展更有利的前者呢?

　　方面四：移民意愿

　　根据现有的移民政策，学生申请一般技术移民的前提是要成为移民职业列表中的某个职业。学生和家长通常误认为完成澳洲的某个学历，就可成为这个职业。这是很普遍的一个误区。要想成为某个特定职业，学生的背景必须获得指定职业评估机构的认证。以工程师为例，移民申请者须通过澳洲工程师协会认证，才可获得注册工程师的资格，才可获得60分的职业分值。一个获得澳洲工程学学士或工程学硕士的学生只是学过工程的人，并不是工程师。所以，学生应当选择被澳大利亚工程师协会认证的课程，获得学位后才有资格成为注册工程师。澳洲人更看重本科教育也体现在职业认证。例如护士，只有在澳洲本土完成护理学本科学士学位的人，才有资格成为澳洲注册护士。

　　所以有关留学专家也提醒到，如果学生有移民澳洲的打算，也可适当考虑转学去澳洲完成本科课程，不要盲目的追求高学历而忽略的课程本身的价值。