关于LSAT的背景在百度百科上就可以搜到，这里便不再多提。这里谈一下自己对LSAT复习策略的理解。

　　LSAT考试的主要目的是测试考试的逻辑能力以及是否具备进入国外法学院所需要的相应阅读能力。因此考试也就分为四部分，第一、三、四部分均以考察考生的逻辑能力为目的，当然要看懂题目也应该具有相应的阅读能力;一些对国外学生看起来稀疏平常的单词比如说胆固醇、氨基酸等应该有一些了解，在出现的时候至少应该不会出现不知所措的情况。第二部分则主要侧重于考生的阅读能力：包括对语言的理解;文章的短时间记忆能力。试想把LSAT考试用中文出题，那么在阅读部分，中国学生往往可以迅速进行定位，迅速理解。因此阅读理解一定要经过长时间的大量培训逐渐对英语形成native reader的阅读思维与能力;而这种能力毫无疑问是通过长时间的大量训练实现的。

　　明白了以上几点，就要结合做题的几个阶段对这些亟待解决的中国考生所缺失的内容进行补充。

　　第一个阶段：

　　第一个阶段最终要的意义在于使得考生对LSAT所有的考题有一个较为深刻的理解，对所涉及的题型有一个整体的概念。这一遍做题不能求快，要求慢、求精;因为这是对整个考试形成最基础理解的一次做题，目的在于使考生在之后开始不断重复做题的过程中对每一种题型可能的考察内容有个印象。笔者通过将一套今年的题目进行全部翻译，试图找到各种题目基本思路。

　　第二个阶段:

　　这个阶段的意义在于找到每一种题型的解决问题的通用方法。这里以一道简单的题目举例(2009SEP)sec I (1)

　　Commentator: Although the present freshwater supply is adequate for today’s pattern of water use, the human population will increase substantially over the next few decades, drastically increasing the need for freshwater. Hence, restriction on water use will be necessary to meet the freshwater needs of humankind in the not-too-distant future.

　　Which one of the following is an assumption required by the argument?

　　A Human will adapt to restriction on the use of water without resorting to wasteful use of other natural resources.

　　B The total supply of freshwater has not diminished in recent years.

　　C The freshwater supply will not increase sufficiently to meet the increased needs of humankind

　　D No attempt to synthesize water will have an appreciable effect on the quantity of freshwater available

　　E No water conservation measure previously attempted yielded an increase in the supply of freshwater available for human use

　　这种问到答案所需要的一个assumption的题目是LSAT section one中主要的一类题型，要怎么做呢?

　　题目中有三个关键词(黑体);其逻辑关系为“人增多”导致“水需求增多”因此要“限制”。同时有一个修饰句(横线)来表明“限制”是因为“需求的增多”。

　　稍加分析，我们应该在心中得出这样一个想法“水的需求增多并不必然引起限制”这里缺少一句话来连接“水的需求增多”与“限制”。也就是说必须有一个选项对“需求增多”与“限制”的合理性进行解释。基于这样的想法，

　　A、B、E与我们猜想的内容没有任何关系，C、D有关系。

　　C选项说：淡水的增加并不足以有效满足人数增长带来的需求增长

　　D选项说：目前的合成(synthesize)水技术仍不足以产生足量的淡水

　　两项都表达水量增加不足以满足人类的需求，但是由于LSAT考试的“最贴切原则”我们选择C项

　　这种解题方式的总结，是考生实现对LSAT深入理解的一个非常重要的环节。考生在做题过程中应该1、对总体题型进行概括总结 2、用自己总结的做题方法进行再比对。这个环节笔者认为应该限制在一个月左右。在这个阶段每天需要大量时间对题型进行研究，笔者在这一阶段每天使用5小时对各种题型进行不间断的总结。LSAT题型相当局限，一个部分使用五天，共25小时足够对每一部分的每一种题型实现系统的认识。这个期间可以拿五套题目进行比照总结，以第一套题目作为研究对象，以其他四套作为对照组，探索规律的普遍使用性。

　　第三阶段：

　　这一阶段的完成必须以第二阶段的完整完成为基础，之所以这样说是因为第三阶段是一个逐渐对做题技术进行快速辨识的过程，也就是说原来做某种题型要5秒钟去思考该怎么做，现在只要1秒钟就知道这种题目要先做什么，再做什么，时间做题方法与题目类型的快速关联。

　　这一阶段时间跨度依然是一个月。主要任务是，在对题干充分理解认真阅读的情况下采用已经总结了的方法，去解题。LSAT每一部分考试时间35分钟，20+个题目，每一个平均时间在1分钟多一些，我们这一阶段不需要实现这样的目标，而是采用稳扎稳打，一开始一个题目需要用5分钟也没关系，争取在这个计划周期实现“做一整套题”与“看一整套题”的交替进行。第一天用4个小时认真的做完了一套题，那么第二天把错误的题目全部看完一遍。对自己错误出现的原因进行总结，一些问题与陷阱，如“关键词模糊”，“多个逻辑缺陷”等特殊情况进行反思，加深记忆。

　　如果这个期间比较严格的执行，在一个月时间大约可以完成15套题目左右的完整理解。并且实现解题方法的迅速判别，最好的结果是可以在阶段后期将做题时间缩短到每一个平均两分钟左右;如果这个目标无法实现，那么在复习的最后一个阶段就比较困难。

　　第四阶段：

　　这是复习的最后一个阶段，是对自己的一个复习成果与逻辑能力的检验。这个阶段唯一目标就是模仿考试环境，140分钟完成所有题目。

　　阶段时间在半个月左右，依然采用做题与总结交叉进行的方式。第一天完成做题，第二天完成对答案以及反思。之所对答案留到第二天，是让考生养成一个对考试成果进行客观评价的习惯，不要在考试结束之后胡思乱想，因此将对答案与反思放到一起，希望考生可以在LSAT中遵照这样一种良好的习惯，祝愿大家考试成功。