2013-11-02 10:00:00 来源: 互联网 责编:楷维留学指南
楷维留学小编为大家整理4月份GMAT逻辑机经,一共分享四篇4月GMAT考试逻辑机经,希望对大家有所帮助。
机经每天可能都有大量更新或者版本补充,建议大家随时关注楷维留学指南的GMAT机经板块,我们经迅速及时的更新GMAT机经。
4月GMAT逻辑机经:学生还需要老师吗
【题目】
【V1】学生现在对信息的掌握很多可以通过网络,老师不再重要,似乎是找一个weaken的选项,选了一个说图书馆还是有很多信息,还是需要老师作指导,不确定对错。
【V2】题目一样,都是问weaken, 但是我选的答案是 如果学生没有被要求交功课,他们就不会去上网查资料。
【逻辑分析与答案预测】本文逻辑:
学生能网上找资料 → 不需要老师
既然说不需要老师了,那么,最好的weaken就是暗示还是需要老师的。至于答案,形式就多了,但是宗旨就是,我们还是需要老师的。
奇怪,二号狗主表示,木有1号狗主的答案。。鹤鹤觉得2号狗主的答案好像也可以——如果一般不会查资料,那就是暗示,一般不会通过网络去获取资料,那就是主要还是通过老师,那就说明老师还是需要的。。。希望大家帮忙补充其它选项诶。。。
4月GMAT逻辑机经:游轮和whale数量
【题目】
【V1】讲某几个交通繁忙的航道,因为船的速度太快, 所以一种whale的数量很少。政府为了防止这个whale decline, 出台了限制船的速度的政策。 然后whale的数量上升了。 结论是这个政策对防止whale decline有益。问assumption。我选的是除了这几个航道之外, 整个海域的whale数量都上升了[这个答案是weaken,不是assumption!]
【V2】right whale因为轮船速度太快容易被撞死= =,现在颁布policy要轮船减速,颁布之后,right whale 数量上升,说明policy起作用了。问要evaluate该结论需要知道啥,我选的轮船是不是改道了。
【逻辑分析与答案预测】
看文章,一开始船太快会撞死whale,所以新政策要求减速。结果呢,数量上升了。于是呢,就说明政策起作用了。逻辑链很简单:新政策实施,whale数量上升 → 政策有作用。
那么,我们看,如果要证明政策确实有用,那就必须知道,这个数量上升就是政策的结果。也就是说,只有明确数量上升的原因就是这个政策限制了船速,我们才能知道是政策好!那么,显然,我们必须排除一种可能,也就是:本身其他原因导致的鱼的数量上升。那么看狗主1的答案:整个海域都上身,那么就暗示,其实是自然的导致数目上升,即使没有这个政策(比如其他海域),数量还是会涨,那就否定了这个政策的作用。所以,一号狗主的答案:整个海域的 whale数量都上升——这个应该是weaken的。
二号狗主的evaluate的答案,我们看,穿是不是改道?显然,如果是改道,那么就说明,是改道导致的被撞死的少了,而不是见识导致的,也就是说,不是政策导致的。所以,答案正确!狗主的答案:我选的轮船是不是改道了——这个应该是evaluate的。
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