美国：小学生的举“重”若轻

　　如果，你认为拉杆书包是中国学生的“专利”，那就大错特错了!

　　早上7点多钟，美国洛杉矶五年级小学生卡勒从父母车里下来，背着四四方方塞得鼓鼓的书包，拎着小饭盒和水瓶来到学校。

　　虽然五年级的卡勒已经长得个头不小，可书包体积也十分惊人。记者请他把书包放到地秤上，指针瞬间过了20斤。打开书包，除了厚重的课本和作业本，就只有学习用具，没有手机，没有MP3，没有iPad，没有游戏机，没有零食。

　　在中国，人们常接受这样的信息：美国小学生的课业负担很轻，他们的书包一定是全世界最小、最轻的。然而，这样的信息只适用于美国低年级小学生。

　　美国的小学里，低年级的学生基本没有课本，因为老师上课时会分发讲义。到了三年级，老师上课开始使用课本了，小学生们的书包也逐渐丰满充实起来。美国的课本，大都是16开铜版彩印大开本，硬皮精装，一本书就有两斤重，可循环使用。

　　不过，沉重的书包并不意味着美国孩子有繁重的课业压力。

　　在美国中小学，上学按家庭居住的学区择校，和成绩无关。放学后，孩子们有的成群地挤到免费开放的图书馆里读书;有的加入学校各种俱乐部，不是在运动场运动，就是在音乐房里摆弄乐器。

　　日本：统一制式的方形小书包

　　在日本街头，小学生的书包具有超强的标志功能，都是五颜六色且形状方正的小背包。

　　这种书包最早由帆布制成，而后被人们改进为皮质。最早，小男孩被规定只允许背黑色的书包，小女孩则背红色的书包。后来，但随着追求个性化的学生和家长越来越多，学校便对书包的颜色全面开禁。

　　这种书包一般可以用6年，当然也价格不菲。一般商场里出售的价格都在5万日元左右(约合人民币4000元)。对普通的日本家庭来说，也是笔不小的支出。

　　日本小学教室的入口处都设有书包柜，每个柜子都标着学生的名字。学生进教室前要先换鞋，然后把书包放在柜子里。学校是不允许学生把漫画和游戏机放在书包里的。为了避免学生私自夹塞此类与教学无关的东西，教师偶尔会抽查书包。

　　这种统一制式的书包被认为是日本教育理念的象征，自诞生之日起就带上了遵守纪律，讲究团结的烙印，而书包的耐磨性则代表了勤劳与刻苦，以及敬业精神。

　　挪威：书包里放饭盒

　　翻开一个挪威五年级小学生的书包，里面只有三四本书和一个饭盒，不超过两公斤。挪威的小学生都不用把课本带回家。

　　从一年级到五年级，学校平时不安排考试，只在学期末测验一次。但这只是一次不公布成绩的考试，更没有班级排名一说。每个学生的学习情况，只有任课老师和学生本人知道。家长想了解，必须学生本人签字同意，老师才会告诉家长。

　　在挪威，小学的教育理念更倾向于“重培养、轻成绩”，很多学校在孩子很小时，就开始培养他们对于隐私的保护和鼓励孩子独立思考的能力。

　　一些挪威小学生的书包里都有一个饭盒。因为倡导环保观念，有些学校并没有设立食堂，鼓励学生每天带饭食用。有位一年级学生书包里还放着一只布绒泰迪熊，“老师允许我带着它上课，因为有它在我能感到安心。”这个小女孩说。

　　俄罗斯：书包里的两双鞋

　　9岁的尼基塔是小学三年级学生，就读于莫斯科市区斯维布洛沃一家普通的学校。他的书包是帆布材质的，通体为蓝色，上面绘有卡通人物，看起来极为普通。打开书包，里面有数学、俄语、文学阅读等课本，还有日记本和塑料文具盒。

　　事实上，为给学生减负，俄罗斯教育部门对书包、课本的规格和重量以及课时设置等，做出了非常具体的规定：一至四年级学生的课本每本不应该超过300克，五至六年级为400克，七至九年级为500克，十至十一年级为600克。

　　除了书包，尼基塔每天上学还要带一个塑料袋，里面装有备用鞋。“不带鞋要被老师盖红戳的(警告的意思)。”尼基塔表情认真地说。俄罗斯冬春季节多雨雪，鞋会被雪水打湿和弄脏。学校对学生的仪容仪表要求严格，不仅要求更换鞋，而且外套也一定要脱掉，存放到存衣处。

　　俄罗斯文化艺术源远流长，这与俄罗斯学校和家庭普遍重视艺术教育密切相关，而且这种艺术教育是从小抓起，这从小学的课程设置就可以管中窥豹，翻开尼基塔的课程表，可以看到他每学期有12门课，其中超过1/3跟艺术直接或间接相关，包括美术、音乐、舞蹈、劳动实践、自然等。按照俄罗斯中小学课程的安排，美术、音乐课一直要上到八年级，而舞蹈、体育课持续到中学毕业。